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können, so schien es mir geboten auch die Leistungsfähigkeit unseres 
Denkvermögens zu untersuchen“ '). 
Diesen Gedanken sollte jeder Physiologe als Motto für seine 
Arbeit wählen, da gerade bei der Untersuchung der Lebensprozesse 
nicht allen das Experimentieren, sondern auch das Denken des 
Experimentierenden der Tiefe der vorliegenden Probleme angepasst 
und ihnen entsprechend geschult werden muß. 
In dem experimentellen Teil habe ich versucht einige methodi- 
sche Forderungen näher zu präzisieren, die mir für die experi- 
mentelle Untersuchung der behandelten Vorgänge als physiologischer 
Auslösungsprozesse von Wichtigkeit schienen ?). Hier möchte ich, wie 
ich schon in der Einleitung zu der ganzen Arbeit erwähnt habe, 
der zweiten Anforderung, die aus der Eigentümlichkeit dieser Art 
der Auslösungsprozesse herausfließt, einigermaßen genügen, nämlich 
einige Begriffe und Ausdrücke, die einer Vieldeutigkeit 
Raum lassen, einer hauptsächlich logischen Prüfung unter- 
werfen, um zu versuchen, ihre Herkunft, ihren wissen- 
schaftlichen Wert und die Grenzen ihres möglichen wissen- 
schaftlichen Gebrauches aufzuhellen. 
Eine Schritt für Schritt geführte methodologische Untersuchung 
würde gewiß eine spezielle Arbeit für sich fordern; hier sollen nur 
einige mir besonders wichtig scheinende Momente ermittelt werden. 
Die Hauptaufmerksamkeit erfordern die vielen Begriffe und 
Ausdrücke, die in jeder Arbeit über die Pflanzenphysiologie ge- 
braucht werden müssen, und doch ihren Ursprung einer ganz anderen 
Wissenschaft, nämlich der Psychologie verdanken. Mit ihnen 
pflegt infolge dieser Entlehnung einmal dieser, ein anderes Mal jener, 
oder sogar ein völlig unbestimmter Inhalt verbunden zu werden. 
Beispiele solcher Begriffe und Ausdrücke sind zahllos. Man 
braucht sie nicht einmal zu suchen. Ein erstes liefert der Begriff 
der „Reaktionszeit“, der, wie bekannt, seinen Ursprung der soge- 
1) HELMHOLTZ, v. H., „Vorträge und Reden‘, 1903, Bd.1, 5. Aufl., S. 16. 
2) S. exp. Teil, viertes Kapitel. 
