9 Einleitung. 
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„Es soll nicht etwa die Behauptung aufgestellt werden, daß die 
Wissenschaft gar keinen Wert für die Praxis hätte, daß eine 
Empirie genüge und man nur nötig habe, ein Verfahren, das sich 
bewährt hat, mechanisch einzuüben, um es unverändert auf gleiche 
Verhältnisse anzuwenden. Im Gegenteil soll hier dargetan werden, 
daß eine wissenschaftliche Bildung des Forstmannes ihn allein in 
den Stand setzt, nicht bloß mit den gemachten Erfahrungen be- 
kannt zu werden, sondern sie auch zweckmäßig anzuwenden und 
nötigenfalls nach den verschiedenen Verhältnissen modifizieren 
zu können.“ 
„Man muß Ursache und Wirkung genau zu erkennen vermögen, 
wenn man von einem gleichen Verfahren denselben Erfolg erwarten 
will; dazu bedarf es aber einer genauen Übersicht des gesamten 
Zusammenhanges, in dem beide stehen, zu der eine gute wissen- 
schaftliche Ausbildung ganz unentbehrlich ist.“ 
Auch heute noch werden Theorie und Praxis in der Forst- 
wirtschaft einander mit Vorliebe gegenübergestellt, und doch gibt 
es gar keinen solchen Gegensatz zwischen ihnen, daß in der einen 
etwas als richtig erscheinen könnte, was in der anderen falsch 
ist. — Unter Praxis überhaupt versteht man jedes Handeln für 
einen bestimmten Zweck; ein zufälliges und bewußtloses Handeln 
würde diesen Namen kaum verdienen. Deshalb steht jede Praxis 
in einem Verhältnis zu einer mehr oder weniger ausgebildeten 
Theorie, d. h. zu einem Wissen über die Zwecke und Mittel zu 
ihrer Erreichung. Eine Praxis, die sich um gar keine Theorie 
kümmern wollte, würde in ihrer Ratlosigkeit häufig zu einem 
bloßen Herumtappen werden. Alle empirischen Wissenschaften 
streben, sobald sie über die Gründe und den Zusammenhang der 
Erscheinungen zu reflektieren anfangen, nach Ausbildung genügender 
Theorien. Diese bleiben, wo es nicht gelingt, sie aus dem Ge- 
gebenen mit Notwendigkeit abzuleiten, mehr oder weniger Hypo- 
thesen, die durch neue Erfahrungen widerlegt werden können. 
Ein Praktiker im wahren Sinne ist nicht der, der durch bloße 
Übung und Gewandtheit gelernt hat, gewisse Zwecke zu erreichen, 
sondern nur der, der die Fertigkeit der Anwendung mit der theo- 
retischen Erkenntnis verbindet. 
Theorie im Gegensatz zur Praxis bezeichnet die bloße Er- 
kenntnis ohne die Absicht, sie auf bestimmte Zwecke anzuwenden, 
und gegen diese Art von Theoretikern trat Pfeil mit aller Schärfe 
auf. Die damalige Forstwissenschaft sollte praktischer werden, 
