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Die Honorierung der Lehrpersonals der Pfarrschulen 

 war sehr verschieden. 



Anfangs bestand sie wohl tiberall in Naturalien, mit 

 der Zeit führte man Schulgeld ein, welches die Eltern der 

 Schüler den betreffenden Lehrern zu zahlen hatten. Die Schul- 

 ordnung der St Maria-Schule zu Krakau von c. 1364 gibt 

 eine ganz genaue Auskunft über die Höhe des Schulgelds 

 und der Bezüge der einzelnen Lehrer. 



Der Schulgehalt reichte in den meisten Fällen nicht aus, 

 die Lehrer suchten Nebenverdienst; viele von ihnen nahmen 

 Schüler auf Wohnung und Kost, waren Organisten, viele an- 

 dere waren notarii civitatis. Mit Bierausschank, Kleinhandel 

 und drgl. scheinen sich die polnischen PfarrschuUehrer nicht 

 beschäftigt zu haben; in den Quellen ist wenigstens davon 

 keine Spur zu linden. 



4. Die rechtliche Stellung der kirchlichen und städtischen 

 Behörden zu den Pfarrschulen. Die oberste Landesschulbehörde 

 war der Bischof mit seinem Kapitel. Der gesetzliche Vertreter 

 dieser Behörde war der Kathedral-Scholasticus. Ohne Bewilli- 

 gung des letzteren durfte keine Schule errichtet werden. Seine 

 Rechte übertrug der Scholasticus theilweise auf die Stiftscho- 

 lastici und die Pfarrer. Dem Scholasticus oder seinen Stell- 

 vertretern stand das Recht zu, den Schulunterricht zu beauf- 

 sichtigen, die Lehrer anzustellen oder zu entfernen, ursprüng- 

 lich auch über das Schulgeld zu verfügen. Diese Privilegien 

 wurden dem Scholasticus mit der Zeit von den Bürgern be- 

 stritten. Am Ende des XIV. Jahrhunderts scheinen die be- 

 deutenderen Städte den Sieg davongetragen zu haben , z. B. 

 Krakau, Lemberg. Die Beaufsichtigung des Schulunterrichtes 

 blieb noch auf lange Zeit unangetastetes Recht des Scholasti- 

 cus. In den Pfarrschulen , die im Bereich der Güter eines 

 Klosters lagen, giengen die Rechte des Scholasticus auf den 

 Abt das Klosters über. 



5. Das Ziel der Pfarrschulen und ihre Stellung den übri- 

 gen Schulen gegenüber. Die PfjuTschule war durchaus nicht 

 das , was wir heute unter Volksschule verstehen. Mäd- 



