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de ces habitudes exactes, de ces traditions correctes qui 
caractérisent les générations qui nous ont précédés ; aussi ces 
salutaires exemples ne furent-ils pas perdus pour lui. 
L'exemple de son père, David Tripet, qui était instituteur 
a Dombresson, le décida de bonne heure à choisir sa voca- 
tion. Il fit ses premières études à l’école paternelle, puis alla 
les terminer à l’école industrielle de Neuchätel (1860-1862). 
L'amour du travail, une énergie particulière, faite de bonne 
humeur, le préparérent rapidement à la carrière à laquelle il 
devait consacrer sa vie, et le 23 mai 1862 il obtenait à Neu- 
châtel son brevet de capacité. Le 6 juin suivant, il était 
nommé instituteur de l’école supérieure des garçons de 
Chézard-Saint-Martin. 
Jeune encore — ïl n'avait que dix-neuf ans — il débutait 
ainsi dans l’enseignement. Educateur d'élite, doué de mer- 
veilleuses qualités de pédagogue, il a, pendant quarante-trois 
ans, donné à l’école populaire, tant à Chézard que plus tard 
à Neuchâtel, le meilleur de lui-même, consacrant à sa tàche, 
dont il sentait l'entière gravité, tout son zèle, le meilleur de 
son cœur et de son intelligence. Il aimait ses élèves et il en 
était aimé. C’est que la jeunesse, si elle est quelquefois insu- 
bordonnée, est aussi généreuse et dévouée, et elle se donne 
sans réserve à ceux qui la comprennent. Tous ceux qui l'ont 
connu et apprécié sauront rendre justice à sa conscience et à 
son dévouement professionnels, à sa bienveillance pour ses 
élèves, à sa sollicitude pour leurs intérêts. 
La situation que Tripet occupait à Chézard était modeste, 
il est vrai, toutefois c'était une position assurée. Mais il rêvait 
autre chose. À Chézard se trouvait alors le pasteur Henri 
Junod, grand ami de lhistoire naturelle, aux secrets de 
laquelle il cherchait volontiers à initier les enfants de l’école. 
C’est dans le contact avec cet homme d'élite que le jeune 
instituteur, dont l'esprit ouvert prenait goût aux choses de la 
nature, sentit s’éveiller en lui un intérêt spécial pour la bota- 
nique, que les années ne firent qu'accroitre et développer, et 
qui devint rapidement chez lui une passion. 
La présence dans le voisinage, à Dombresson, du Dr Paul 
Morthier, devenu plus tard professeur de botanique à l’Aca- 
démie, avec lequel il faisait fréquemment des courses et qui 
lui signalait les plantes rares et intéressantes à observer, 
contribua à développer en lui l'amour de la science à laquelle 
il devait vouer plus tard une bonne partie de sa vie et con- 
sacra tous les loisirs que lui donnait l’école. Il commença à 
s’y initier par la formation d’un herbier, ce qui lui permit de 
