tion par une seule, fixée pour la différence entre les marches 
moyennes de deux périodes absolument quelconques. Remar- 
quons de plus que ces nouvelles limites ne devraient pas être 
indépendantes de celles mentionnées ci-dessus pour la diffé- 
rence de deux marches diurnes quelconques d’une même 
période. Dans chaque classe, le rapport de ces deux limites 
devrait être le même; et on se rend facilement compte qu'on 
peut prendre pour ce rapport la valeur dre 3 approximati- 
; 
vement, rapport de l'écart de période à l’écart diurne. Ces 
deuxièmes limites seraient donc triples des premières. (Voir 
le tableau ci-dessous.) 
I] faut enfin prévoir une limite pour la marche diurne elle- 
même. Le mieux est de poser que dans aucune période la 
marche ne doit dépasser une limite donnée. Si on voulait à 
peu près faire correspondre ces limites aux actuelles, il fau- 
drait prendre les valeurs suivantes: GS, &s, 10, 12. Mais on 
pourrait ici resserrer notablement les limites : les régleurs 
prendraient vite l'habitude de mieux approcher leurs mar- 
ches. Les limites figurant à la troisième ligne du tableau sui- 
vant semblent très admissibles. 
Les limites se réduiraient donc à ceci : 




| 
BORD POCHE | 
| MARINE (11008) LE | 
A et B | POCHE | 
Il 
| 







EG E A ÉD VBA 1 EC) 
| = a — 
Différence entre deux marches diurnes s s s s | 
quelconques d’une même période . . . | 1.50 | 2,0 3.0 40 | 
Différence entre les marches moyennes de | | 
deux périodes quelconques . . . . . . | 4,50 | 6,0 00% 12:04 
Limite de [a marche moyenne PO une v 
période quelconque." 2110 A0 MAS OPRI O0 9,0 |120 | 
Les avantages que présenterait un tel système relativement 
aux conditions actuelles sont les suivants: 
1o Les limites ainsi déterminées sont beaucoup moins arbi- 
traires, puisqu'elles sont moins nombreuses et que, de plus, 
elles sont en relation entre elles. 
20 Ces limites sont beaucoup plus simples à appliquer ; les 
déposants peuvent, sans calculs préalables, voir si les marches 
qu'ils ont observées satisfont aux conditions de l’une ou l’autre 
classe. Il n’en est pas de même actuellement: Si, par exemple, 
