RECHERCHES BIOLOGIQUES SUR LES GUÈPES D'AFRIQUE 85 
des proies, de l’autre, à une surveillance assidue de la croissance 
larvaire. Ce perfectionnement, nous l'avons déjà indiqué, 
n'implique pas un plus haut degré dans le développement des 
sentiments maternels. Il exprime avant tout une amélioration, 
au profit de la guêpe-mère, de ses procédés de distribution de 
la proie. 
En vertu du principe de l’économie des forces, ce mode édu- 
cateur doit donc tendre à se manifester chez les espèces qui ne 
sont pas pressées par la ponte et qui ont devant elles un inter- 
valle de plusieurs jours entre deux pontes successives (Synagris). 
L'effort nécessité par l'apport des proies étant réparti sur plu- 
sieurs jours sera plus aisément supporté par la femelle. 
L'avènement de ce mode éducateur pourra découler direc- 
tement des circonstances saisonnières qui, en rendant les proies 
plus rares, susciterontle ralentissement de l'approvisionnement. 
En fait, c'est, comme nous l'avons vu, ce qui se passe. 
Passage de l'éducation solitaire à l'éducation multiple, sous la 
Le ralentissement de 
pression de la ponte, chez les Euménides. 
l'apport des proies, acquis chez les espèces à pontes lentes sous 
le déterminisme inilial des conditions saisonnières, à pu exercer 
d'autre part, automatiquement, une influence modifiante consi- 
dérable sur le rythme habituel des élevages chez les Solitaires. 
L'un des caractères qui différencient le plus profondément le 
mode éducateur des guêpes solitaires de celui des guêpes 
sociales est, en effet, que ces dernières procèdent simultanément 
à l'éducation de plusieurs larves, tandis que, chez les guêpes 
solitaires, les soins sont donnés à chaque œuf isolément et suc- 
cessivement. Or nous avons montré que le retard dans lappro- 
visionnement pouvait entrainer, chez différentes espèces d’Eu- 
ménides, des tendances plus où moins normales à l'éducation 
simultanée de plusieurs larves. 
Les faits observés par nous chez l'£umenes linclor, en saison 
sèche, montrent à l'évidence comment une telle modification 
des habitudes éducatrices fondamentales des guêpes solitaires à 
pu être déterminée par les circonstances extérieures. L’entrave 
apportée par le climat à l'activité normale d’approvisionne- 
ment provoque chez cette espèce, pendant plusieurs mois de 
l'année, dans la région Nigérienne, la ponte de plusieurs œufs 
