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dans une même cellule. C'est là une tendance abortive, qui n’a- 
boutit à aucun résultat, mais qui marque bien la réaction phy- 
siologique de linsecte. 
Chez l'Odynerus tropiralis, nous avons vu cette tendance 
acquérir une réalisation définitive : cette guèpe qui, normale- 
ment, éduque ses larves au jour le jour, met à profit les loisirs 
que lui laisse ce mode éducateur ralénti pour nourrir simulla- 
nément plusieurs larves. Ici, par conséquent, l'hiatus existant 
entre les procédés éducateurs fondamentaux des Solitaires et 
des Sociales se trouve définitivement supprimé. Pour parvenir 
au mode habituel d'élevage réalisé chez les Vespides sociaux à 
l'origine, il suffirait de voir se transformer l'usage, encore 
habituel à la guêpe, des proies entières, en celui de la nutrition 
«directe à l'aide de proies brovées, telle que la réalise pour ses 
éducations solitaires la Synagris cornuta. 
Il existe sans doute des formes de Solitaires approvisionnant 
encore actuellement plusieurs larves à la fois de cette manière. 
Nous reviendrons sur ce sujet en étudiant les guêpes sociales 
primitives. Il est, de toutes facons, facile de concevoir que le 
mode éducateur de la Syragris cornuta par boulettes de che- 
milles brovées est un mode éducateur essentiellement lent, 
puisqu'il exige, jusqu'au bout, la présence de la guëpe-mère. 
‘Qu'une pénurie de proies se fasse quelque peu sentir, et la 
croissance de la larve en cours d'élevage sera retardée. Sous la 
pression de la ponte pourra survenir alors la tendance à lédu- 
cation d’un nouvel œuf avant que la larve précédente n'ait 
achevé son-développement. 
Aussi, le mode éducateur de la Synagris cornuta exige-tAal 
des proies d'atteinte facile et abondantes toute l'année. C'est 
peut-être une des raisons pour lesquelles cette Synagris reste 
cantonnée dans les régions forestières toujours humides, et ne 
se rencontre Jamais dans les zones soudaniennes. D'une facon 
générale, d’ailleurs, les Vespides solitaires approvisionnant au 
jour le jour n'ontguère chances de subsister que dansles régions 
chaudes où leur activité nourricière ne subit pas d’arrêts. 
Substitution des proies malarées aur proies vivantes. Rôle de 
l'intérêt indiriduel dans cette évolution de l'instinct. — Nous 
venons de voir que l'éducation multiple des guêpes sociales 
