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 Bücherbesprechungen. 



Brans, Heriuann, Anatomie des Menschen, ein Lehrbuch für Studierende und 

 Ärzte. Bd. 1, Bewegungsapparat, Julius Springer, Berlin 1921, 835 S., 400 Abb. 

 Preis geb. 96. M. 



Zweifellos ist es für jeden Hochschüler von Vorteil, denselben Lehrstoff 

 von verschiedenen Lehrern dargestellt zu hören. Noch viel wichtiger ist es 

 für den angehenden Hochschullehrer und Forscher, sein Sondergebiet unter 

 dem unmittelbaren Einfluß führender Persönlichkeiten verschiedener wissen- 

 schaftlicher Richtungen gründlich kennen zu lernen. Besonders begünstigt 

 war in dieser Hinsicht H. Braus, der sich der Führung von Max Fürbringer, 

 Albert v. Kölliker (nicht Theodor v. K. wie er irrtümlich in der Wid- 

 mung sagt) und Theodor Boveri erfreute. Mit um so größerer Spannung wird 

 sein Lehrbuch der Anatomie betrachtet werden, dessen erster Band uns vor- 

 liegt. Gründliche Vertrautheit mit verschiedenen wissenschaftlichen Anschau- 

 ungsweisen "Wird zwar vor Einseitigkeit einen gewissen Schutz bieten, aber 

 doch zu entschiedener Stellungnahme für diejenige Richtung führen, die der 

 Denkform und Veranlagung des betreffenden Forschers am besten entspricht 

 (vgl. Braus, Naturwissenschaften, Jahrg. 8, S. 440). Das zeigt sich auch hier, 

 indem Braus nicht gleichmäßig die verschiedenen Richtungen in Betracht 

 zieht, sondern die physiologischen Gesichtspunkte den morphologischen gegen- 

 über stark in den Vordergrund stellt. 



Aus der das Werk einleitenden Widmung ist zu entnehmen, daß Braus 

 einen neuen Weg in der lehrbuchmäßigen Darstellung der menschlichen Ana- 

 tomie eröffnen will und von dem „gesunden Sinn unserer studierenden 

 Jugend" erwartet, daß sie ihm darin folgen wird. Bbaus geht von der Über- 

 zeugung aus, ,,daß die biologische Betrachtungsweise die notwendige Grund- 

 lage der anatomischen Ausbildung ist". Aus diesem Grunde verwirft er die 

 übliche Anordnung des Lehrstoffes nach Systemen. Darin vermag ihm Re- 

 ferent nicht zu folgen. Er sieht vielmehr als das Ziel unseres Lehrens eine 

 biologische Betrachtungsweise des gesunden menschlichen Körpers an und 

 als Grundlage zur Erreichung desselben eine genaue Kenntnis der Form, 

 die nach seiner Überzeugung nur auf systematischem Wege erlangt werden 

 kann. Gewiß soll die Anatomie keine reine Formbeschreibung sein, sondern 

 versuchen, die Form biologisch zu verstehen, im Lehren sowohl wie im For- 

 schen. Für den Anatomen muß aber die Form den Ausgangspunkt bilden. 

 Auch die Ausbildung des Technikers wird nicht mit der Analyse einer kom- 

 plizierten Maschine beginnen, sondern eine systematische Belehrung über die 

 allgemeinen Gesetze der Physik und die Beschaffenheit der Materialien vor- 

 ausgehen lassen. Braus gibt übrigens selbst in der Widmung zu, daß mit 

 dem Verzicht auf die Einteilung des Stoffes in Systeme ein wertvolles Hilfs- 

 mittel der Übersichtlichkeit pi-eisgegeben wird. Eine Unterrichtsmethode, die 

 im persönlichen Umgang des Lehrers mit seinen Schülern gute Erfolge 

 bringen mag, kann sehr wohl in der Form eines gedruckten Buches ent- 

 täuschen und an Wirksamkeit erheblich einbüßen. Wer freilich Anatomie 

 bereits kennt und über eine gewisse Summe von Wissen verfügt, wird aus 

 dem Buche von Braus sehr viel lernen können und vielfältige Anregung 

 dadurch erhalten. 



