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Nachdruck verboten. 



Yergrößert^ Zahnmodelle für den anatomisehen und 

 zahnärztlichen Unterricht. 



Von Prof. Fr. W. Müller, Tübingen. 

 Mit 3 Abbildungen. 



Der Besprechung der Zahnfonnen im anatomischen Unterricht stehen 

 erhebhche Schwierigkeiten entgegen. Die Zeichnungen an der Tafel während 

 des Unterrichts können nur die erste, grundlegende Auffassiing der Zahn- 

 formen anregen, nicht aber das Verständnis des Eeliefs der Zähne, insbe- 

 sondere der Kronen, vermitteln. Hier ist als Ergänzung die genaue Demon- 

 stration und außerdem das häufige Anschauen der Objekte selbst durch 

 die Studierenden unumgänglich nötig; aber auch so wird sich eine befriedi- 

 gende Lösung dieser Frage kaum erzielen lassen. Der Grund für diese 

 Schwierigkeit besteht teils in der Kleinheit der Objekte, teils in der Un- 

 möglichkeit, tadellos geformte und gut erhaltene Zähne in genügender 

 Zahl zur Demonstration zur Verfügung zu stellen. 



Die geringe Größe der Zähne macht die Anwendung der Lupe nötig, 

 wenn es gilt, über feinere Keliefverhältnisse ins klare zu kommen. Nun 

 ist aber bekannt, wie unvollkommen die mit Hilfe der Lupe gewonnenen 

 Eindrücke sind, und wie schwer es ist, aus den einzelnen Bildern das Ge- 

 samtbild zu konstruieren. Für die meisten Studenten ist diese Aufgabe 

 entschieden zu schwierig. Dazu kommt der weitere, oben angeführte Grund, 

 daß es nicht möghch ist, für eine größere Anzahl von Hörern die nötigen 

 Anschauungsbbjekte zu beschaffen. Unter den Tausenden von Zähnen, 

 welche von dem Präpaiiersaalmaterial gewonnen werden, sind ja immer 

 nur sehr wenige-, die sich durch ihre gute EAaltung und Ausbildung zur 

 Demonstration eignen, und diese entstammen dann gajiz verschiedenen 

 Gebissen. Kein anatomisches Institut wird wohl in der Lage sein, so viele 

 vollständige, gut erhaltene Gebisse zum' Unterricht aufzubringen, wie für 

 die Zahl der Studierenden nötig wate. 



L) besonders schwieriger Lage sind wir nun aber den Studierenden 

 der Zahnheilkunde gegenüber, deren Zahl sich in letzter Zeit stark vergrößert 

 hat. Für diese ist die genaue Kenntnis der Zahnformen noch von erhebhch 

 größerer Wichtigkeit als für die Mediziner, und ihnen gegenüber dürfte 

 der Mangel an gutem Anschauungsmaterial am fühlbarsten sein. 



Wie hinderhch dieser Mangel im Unterricht ist, habe ich selbst er- 

 fahren, als ich im letzten Sommer für mehr als 80 Studierende der Zahn- 



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