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Wiesner, Dr. Julius. Die Rohstoffe des Pflanzenreiches etc. Zweite, 
gänzlich umgearbeitete und erweiterte Auflage. I. Lieferung (Bogen 1—10). 
Leipzig (W. Engelmann), 1900. Preis 5 Mark. 
Wiesner hat vor Jahren durch die Herausgabe seiner „Rohstoffe des 
Pflanzenreiches“ ein Werk von fundamentaler Bedeutung geschaffen, da er in 
demselben den Grund zu einer wissenschaftlich begründeten technischen Rohstoff- 
lehre des Pflanzenreiches legte. Seither hat die naturgeschichtliche Kenntniss 
alter und neuer Rohstoffe, ihre Gewinnung und Verarbeitung, ihr Verbrauch im 
Handel und in der Industrie solche Fortschritte gemacht, dass gelegentlich der 
Herausgabe der zweiten Auflage eine Umarbeitung und Erweiterung des Werkes 
nöthig war. Die Grösse des Materiales hat den Verfasser bewogen, einzelne Ab- 
schnitte anderen Fachmännern zur Bearbeitung zu überlassen. Die neue Auflage 
wird den doppelten Umfang der ersten erreichen und in zwei Bänden erscheinen. 
Die uns vorliegende erste Lieferung umfasst Einleitung (49 Seiten), ferner den 
I. Abschnitt: „Gummiarten“ und einen Theil des II. Abschnittes: „Harze“. Für 
die wesentliche Erweiterung des Stoffes zeugt gleich der erste Abschnitt, der in 
der ersten Auflage 28 Seiten mit 8 Figuren, in der zweiten Auflage 81 Seiten 
mit 31 Figuren umfasst. Wir werden nach der Vollendung des ersten Bandes 
noch einmal auf dieses gediegene Werk zurückkommen. A. Burgerstein. 
Fritsch, Josef. Hilfsbuch bei dem Unterrichte in der Naturge- 
schichte für die Hand des Lehrers. I. Bd. Säugethiere (Heft 1—6). 
Brüx (Böhmen), Gustav Gebert, 1899. Preis: 1 Heft 30 kr. 
Gerade im gegenwärtigen Zeitpunkte, wo eine gründliche Reform des natur- 
wissenschaftlichen Unterrichtes an unseren Lehranstalten zur unaufschiebbaren 
Nothwendigkeit geworden ist, scheint uns das Buch des Verfassers von grossem 
Interesse, das, wenn auch zunächst nur für den Volks- und Bürgerschullehrer 
berechnet, doch auch von gar manchem Mittelschullehrer mit Erfolg zur Hand 
genommen werden könnte. 
Ein ganz besonderer Vorzug des Buches scheint uns darin zu liegen, dass 
Verfasser den Lehrer und Lernenden zum Zeichnen der Objecte veranlasst. 
Der Entwurf zu den einzelnen Skizzen besteht lediglich aus einfachen geome- 
trischen Figuren, die dann auch einer ungeübten Hand die Ausführung der de- 
finitiven Figur ohne viel Mühe und Zeitverlust ermöglichen. Sehr beachtenswerth 
sind auch die Winke, die Verfasser dem Lehrer bei der Anfertigung von Prä- 
paraten für die Schulsammlung gibt (Ausstopfen, Sceletiren, Mustertafel von 
Fell- und Lederstücken hunde- und katzenartiger Raubthiere etc.). 
Der Behandlung der einzelnen Thierformen ist wohl eine Disposition zu 
Grunde gelegt, aber sie darf, wie Verfasser in der Einleitung sagt, nicht zu ein- 
gehend sein. Dadurch werden, wie Verfasser uns zeigt, oftmalige Wiederholungen 
vermieden und der Unterricht bleibt immer interessant. Auf ein Memoriren der 
Zahnformeln legt Verfasser mit Recht kein Gewicht. 
„Es ist hauptsächlich darauf hinzuweisen, wie die Lebensweise den Körperbau 
bedingt, um die Nahrung oder um Schutz vor Feinden zu finden.“ Zeichnung 
