Andreas Kornhuber. Ein Nachruf. 115 
ferner seinen durch ausgedehnte Reisen geschärften und gebildeten 
Geschmack für landschaftliche Schönheit und überhaupt seine um- 
fassenden Kenntnisse von Land und Leuten, endlich seine hohe all- 
gemeine Bildung, so wird man mir wohl recht geben, wenn ich oben 
behauptete, die Exkursionen wären für alle Teilnehmer eine Quelle 
schönster Belehrung und reichsten Genusses gewesen. Da hatte 
er wohl bei seinem hohen Pfliehtgefühle volles Recht, auch an die 
Teilnehmer Anforderungen zu stellen; ein bloßes Mitbummeln war 
ihm von jeher verhaßt, ein Wandern von Gasthaus zu Gasthaus 
durch seine enthaltsame Lebensweise ohnehin ausgeschlossen. Er 
verlangte Eifer und Interesse; man mußte alle Strapazen teilen und 
nicht nach wenigen Marschkilometern über Hitze und Ermüdung 
klagen; man mußte die gesammelten Pflanzen für das anzulegende 
Privatherbar wohl verwahren und bezetteln, fleißig zugreifen, aus- 
heben, selbst suchen usf. Unvergeßlich bleiben uns allen die 
abendlichen Ruhestunden auf größeren, mehrtägigen Ausflügen, wo 
der Leiter des Ausfluges nach gelungenem Tagewerke in freund- 
lichster Unterhaltung unter uns saß, mit köstlichem Humor an den 
Gesprächen teilnahm, Leute aus dem Volke zur Unterhaltung 
heranzog, kurz in jeder Weise das Zusammensein zu einem genuß- 
reichen zu machen verstand! 
Ich möchte noch einiges vorbringen, das die weitere Ausbil- 
dung der Lehramtskandidaten betrifft. Hierzu dienten sowohl die 
Spezialvorlesungen, von denen schon Erwähnung geschah, und die 
alljährlich so wechselten, daß den Hörern verschiedene Gebiete 
aus Zoologie und Botanik näher gerückt wurden, als auch die 
Übungen in den naturgeschiehtlichen Sammlungen. Außerordentlich 
viel hielt er auf Beteiligung an diesen, wobei Gelegenheit zur 
Übung im Mikroskopieren, im Zergliedern von Tieren, Bestimmen 
von Pflanzen und Tieren, insbesonders von Insekten gegeben 
wurde. Kornhubers ausgezeichneter Gedanke war dabei der, 
einerseits den Studierenden mit einer Summe von praktischen 
"Kenntnissen auszurüsten, die ihn in den Stand setzen konnten, 
der Jugend, welche vom Lehrer so häufig ohne alle Umschweife 
den Namen aufgesammelter Pflanzen oder Tiere erfahren will, er- 
folgreich entgegenzukommen, anderseits ihn so weit zu führen, 
daß er sich auch in schwierigeren Fällen mit Hilfe der bestehenden 
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