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Außerdem sollte er sein reiches vergleichend-anatomisches Arbeits- 
material verlassen, wofür er in Zürich zunächst keinen Ersatz fand. 
Aber die Naturschönheit der Schweiz, die zudem die H.imat seiner 
Gattin war, sowie die Erfahrung, daß das Klima in Amsterdam ihm 
auf die Davee nicht zuträglich war, bestimmten ihn, nach Zürich zu 
sehen. Er hat es wohl nie bereut. Das für seine Arbeiten notwendige - 
Material hat er sich auch dort beschafft, zum Teil aus eigenen Privat- 
mitteln. Er führte seine Arbeiten über den Rumpf der höheren Säuge- | 
tiere weiter. Die Arbeiten über die Leber seien besonders erwähnt. 
Viele Schüler machten unter seiner Leitung Arbeiten, und es bestand 
bei ihm der Plan, alle die Ergebnisse dieser Arbeiten zusammen- 
fassend zu verwerten. Das Schicksal hat ihn das zwar nicht erleben 
lassen, aber die Arbeiten von ihm und seinen Schülern sind doch für 
immer von großer Bedeutung für die Phylogenese der Säugetiere 
und für die Anthropologie. 
GEORG RucGE war in seiner wissenschaftlichen Arbeit durchaus 
Morphologe im besten Sinne des Wortes. Es genügte ihm nicht, 
Tatsachen festzustellen, sondern ihm galt es, die Beziehungen der 
tatsächlichen Verhältnisse zu ergründen. Die Erkenntnis war der 
wissenschaftliche Gewinn. Auch galt seine Forschung den Form- 
erscheinungen, welche die Natur hervorbrinst. Experimentell hat 
er nicht gearbeitet. Er blieb sich immer bewußt, daß er Anatom 
war. Anatomie aber ist Gestaltungslehre: Morphologie. Nach diesen 
Gesichtspunkten nahm e: seine Untersuchungen vor. Immer ging 
er zielbewußt von einer klaren Fragestellung aus, eingedenk des - 
Wortes GEGENBAURS: „Frage die Natur in der rechten Weise und 
sie wird Dir antworten.‘ Deshalb blieb er aber nicht Schüler GEGEN- 
BAURS, sondern ist früh schon selbst Meister der Forschung geworden. 
Gerade darin kam der bedeutsame Einfluß GEGENBAURS auf alle, 
die mit ihm arbeiteten, zum Ausdruck. Er wirkte ungemein anregend 
in der weitschauenden Heranziehung aller anatomischen Instanzen, 
ohne dabei das naturwissenschaftliche Denken einzuschränken. 
Erschöpfend sind alle Ergebnisse nicht, es bleibt weiterer Forschung 
noch immer Vieles vorbehalten. 
Neben der wissenschaftlichen Arbeit Ruges ist aber auch seine 
Tätigkeit als akademischer Lehrer zu betraehten. Hierin war er 
erfüllt von einem hohen Verantwortlichkeitsgefühl. Die peinliche 
Genauigkeit, mit der er seine wissenschaftlichen Präparate herstellte, 
übertrug er auch auf den anatomischen Unterricht. Das kam den 
Studierenden bei den Präparierübungen sehr zu statten. Er war bei 
der Präparation sehr schwer zufriedenzustellen und viele Schüler 
verdanken ihr späteres gründliches anatomisches Wissen den hohen 
Anforderungen, die Ruge auf dem Präpariersaale an sie stellte. 
Daß das von der akademischen Jugend ihm hoch angerechnet 
worden ist, ergibt sich aus dem Nachruf, den ihm seine Schüler in 
Zürich gewidmet haben. 
Auch der Nachwelt hat er für den anatomischen Unterricht in 
