1448 Giliata. 
dass ein soleher Zusammenhang nicht existirt, dass vielmehr die 
proximalen Kanalenden, welche schon während der Endperiode der 
Diastole zu 4 birnförmigen Bildungsvacuolen anzuschwellen, d. h. zu- 
sammenzufliessen beginnen, nicht mit der Vacuole zusammenhängen, 
sondern nur dicht an sie herantreten. Sobald nun die sehr rasche 
Systole der Vacuole anhebt, stürzen die 4 angeschwollenen Kanalenden, 
die 4 Bildungsvacuolen, rasch an die Stelle der sich entleerenden 
Vacuole, was ja nothwendig eintreten muss. Hierauf fliesst der Rest jedes 
Kanals in bekannter Weise mit der zugehörigen Bildungsvacuole zu- 
sammen, worauf sich 4 neue Kanäle ausbilden. Die 4 durch Zusammen- 
fluss der Kanäle entstandenen Bildungsvacuolen schmelzen sehr rasch zu 
einer einheitlichen Vacuole zusammen. 
In wesentlich gleicher Weise vollzieht sich jedenfalls der Vorgang 
bei Paramaecium. Hier tritt aber ein Umstand hinzu, welcher die 
Beobachtung etwas erschwert. Wie schon Carter (1556) bemerkte und 
neuerdings Maupas (1883) bestätigte, stossen die proximalen Enden der 
Kanäle nicht an die Peripherie der Vacuole, sondern biegen um dieselbe nach 
innen herum, liegen also etwas einwärts von der Vacuole, resp. tiefer 
wie dieselbe, so dass sie bei Flächenbetrachtung schwierig zu beob- 
achten sind. Dass die Enden der Kanäle mit der in Diastole be- 
findlichen Vacuole eommuniciren, wie Maupas behauptet, halte ich 
für unrichtig. Auch hier schwellen die Enden noch vor Beginn der 
Systole zu sternförmig geordneten Bildungsvaceuolen an, indem die 
Kanalflüssigkeit in bekannter Weise proximal zusammenfliesst. Bei der 
Systole rücken diese 3—10 Bildungsvaeuolen natürlich an den Ort der 
alten Vacuole und bilden durch allmähliche Vereinigung wieder eine neue. 
Letztere ist daher anfänglich unregelmässig gestaltet und kugelt sich erst 
allmählich ab. 
Auch bei Ophryoglena muss nach Lieberkühn’s Beschrei- 
bung die Bildung der Vacuole ähnlich verlaufen; nur sind die Bildungs- 
vacuolen viel zahlreicher, entsprechend der grösseren Zahl von Kanälen. 
Zweierlei in Lieberkühn’s Darstellung halte ich jedoch für sehr 
zweifelhaft; einmal seine Angabe, dass die proximalen Kanalenden 
zwischen Vacuole und Körperwand dringen und hier sowie periphe- 
risch mit der Vacuole communiciren; ferner dass die Bildungsvacuolen 
nicht an den äussersten proximalen Enden der Kanäle, sondern ein 
wenig peripher in ihrem Verlauf entstünden (62, 2b). Unmöglich wäre 
dies zwar nicht, doch sehr unwahrscheinlich. 
Etwas anders entsteht die Vacuole bei Frontonia. Hier bilden sich 
vor der Systole keine Anschwellungen der proximalen Kanalenden, welch’ 
letztere bis dicht an die Peripherie der Vacuole herantreten, jedoch deutlich 
von ihr getrennt sind (Engelmann 1861 uned,, Schewiakoff). Erst 
einige Zeit nach der Systole beginnt der Zusammenfluss der Kanalflüssig- 
keit zu den Bildungsvacuolen, die sich weiterhin ebenso verhalten wie 
bei den schon beschriebenen Formen. 
