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Meereskunde. 



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abgetrennten feindlichen Teil nun rlurch Herangehen von 

 Schift' an ScliiiT mit Übermacht zu vernichten. Dieser 

 Gedanke hatte sich damals noch nicht durchgesetzt, er 

 ist aber durch R o d n e y s Tat in der englischen Marine 

 angeregt und von Nelson dann mit Kühnlicit zur Aus- 

 führung gebracht worden. 



Bei Trafalgar am 2r. Ok- 



\ tober 1805 führte Nelson 



^ ^ seine Flotte in zwei Kolonnen 



«. ^ " " -■ g mit raumem Wind und allen 



Segeln auf die beim Wind 

 liegende französisch-spanische 

 Flotte los und setzte sich ruhig 

 ihren Breitseiten aus, ohne 

 selbst mit seinen Geschützen 

 imAnmarsch wirken zu können. 

 (Abbildung 16.) Er kannte 

 seine Gegner genau und wußte, 

 was er ihnen bieten konnte. 

 Er vertraute aber auch felsen- 

 fest seiner eigenen Flotte, 

 seinen Admiralen und Kom- 

 mandanten, die seine Befehle 

 vor der Schlacht begeistert in 

 Empfang genommen hatten. Ohne viele Signale führte er sie 

 an den Feind, er selbst an der Spitze der linken Kolonne von 

 12 Schiffen mit 6 Fregatten an der Seite, sein Freund 

 C o 1 1 i n g w o o d 1800 m entfernt an der Spitze der 

 rechten Kolonne von 15 Linienschift"en. Die Fregatten 

 hatten Stärke und Stellung des Feindes, der mit ^t, Finien- 

 schift'en in einer 7 km langen, schlecht georflneten Finie 

 in Lee von ihm stand, vorher genau erkundet, jetzt galt 

 es, von den feindlichen Führerschift"en an, die in der Mitte 

 standen, Schiff hinter Schiff' durchzustoßen, sich längs- 







Abbildung 16. Seeschlacht bei 

 Trafalgar, 21. Oktober 1805. 



(Aus: ^^'m. Laird Clowes, The Rovul 

 Xavy, Vol. \.) 



