SERRES. — Rapport entre les t^'ertébrés et les inuertébrés. ■x[\ i 



animaux, composés des Anatifes, des Balanes, etc., errent en- 

 core de classe en classe, et la méthode ne peut parvenir à leur 

 assigner définitivement le rang qu'ils doivent occuper. 



Enfin, rien de commun ne pouvant exister entre les deux 

 embranchemens, les développemens des invertébrés furent dé- 

 clarés incompatibles avec ceux des vertébrés. On supposa qu'ils 

 devaient se faire, et on vient d'affirmer dernièrement qu'ils se 

 font d'après des règles différentes de celles qui président au 

 développement des vertébrés : conclusion qui contraste d'une 

 manière étrange avec les recherches organo-géniques des bota- 

 nistes qui à chaque pas confirment sur le règne végétal les prin- 

 cipes et les règles de formation et de déformation du règne 

 animal ! 



Ainsi s'est élevé le mur d'airain qui a séparé jusqu'à ce jour 

 l'un de l'autre les deux embranchemens du règne animal. 



Cependant qu'est-il résulté de cette scission pour la physiolo- 

 gie générale ? Il en est résulté que les invertébrés tenus à dis- 

 tance des vertébrés ont disparu des études modernes sur la 

 vie; il en est résulté que malgré les richesses immenses acquises 

 depuis Haller sur la zoologie et l'anatomie comparée des in- 

 vertébrés , le champ de la physiologie s'est rétréci , et nous en 

 sommes encore à ne pouvoir refaire son grand ouvrage. Est-ce 

 la faute des zootomistes? est-ce la faute des physiologistes? Peut- 

 on diviser la vie comme on a divisé les animaux? Fera-t-on une 

 physiologie pour les vertébrés et une autre pour les invertébrés? 

 Là s'est arrêté le système préexistant; il n'a pu méconnaître 

 l'unité de la vie dans le règne animal; il n'a pu méconnaître, 

 et hâtons -nous de le dire, il n'a point méconiui sa graduation 

 dans les deux embranchemens? 



Or, considérée dans son ensemble , la vie n'est que l'orga- 

 nisation en action ; reconnaître la graduation des phénomènes 

 par lesquels elle se manifeste, n'est-ce pas avouer tacitement 

 1.1 graduation des organismes? Comment séparer ici l'effet de 

 sa cause? 



D'un autre côté comment lier la cause à ses effets, j)!.isque 

 les animaux invertébrés ont une organisation si descendue, et 

 les vertébrés adultes une organisation si élevée, rjuc lout rap- 



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