154 
scholen, akademiën, atheneën of gymnasiën, in het be- 
schaafde Europa en Amerika de kweeksters van weten- 
schap, hier bestaan ze niet, en met die inrigtingen ont- 
breken hier ook de mannen, wier bijzondere roeping het 
is, den omvang der menschelijke kennis te vergrooten. 
Niettegenstaande deze ongunstige verhoudingen zien 
wij in Nederlandsch Indië eene bedrijvigheid op weten- 
schappelijk gebied, welke de verbazing van het moe- 
derland heeft gaande gemaakt, juist omdat die werk- 
zaamheid niet verwacht was en niet verwacht kon 
worden in de verzengde luchtstreek en van een hand- 
vol Europeanen, welke men in het moederland, hoe 
ten onregte dan ook, nog zoo algemeen geneigd is te 
beschouwen als slechts het land hunner geboorte te 
hebben verlaten, om zich rijkdommen te verwerven. 
En vooral is het de wetenschap der natuur, welke 
hier in die algemeene bedrijvigheid hare beoefenaars 
heeft gevonden. 
Die beoefenaars zijn bijkans zonder uitzondering le- 
den van het korps Indische ambtenaren of officieren van 
het Indische leger, en zeker mag het gouvernement er 
trotsch op zijn een korps ambtenaren en officieren te 
bezitten, wat land en koning niet alleen met eere 
dient, maar aan die dienst een’ eigen’ luister bijzet, 
door wat het voor de wetenschap verrigt. 
Maar, indien dit zoo is, dan mag gewis in de 
toekomst nog meer voor de wetenschap van de Euro- 
pesche maatschappij in deze gewesten worden verwacht. 
Een tiental jaren is voldoende geweest om de we- 
tenschappelijke werkzaamheid op te voeren van nage- 
genoeg niets tot hare tegenwoordige hoogte. Indien in 
een zoo kort tijdvak zooveel reeds is verrigt, wat heeft 
