Sullo sviluppo, riproduzione ecc. del Bombix mori 337 



facendo schiudere un giorno prima, la prima farfalla, quanto spo- 

 stando la maggior frequenza delle schiusure verso i primi giorni 

 del periodo di esse schiusure ». Riprodotta poi questa esperienza 

 sulle crisalidi di B. mori osservai pure un acceleramento nella 

 evoluzione ninfale. Nel nostro caso invece tanto le larve come 

 le crisalidi furono ininterottamente sottoposte all'azione dell'ossi- 

 geno ed osservammo che questo gas produce un' acceleramento 

 dello sviluppo larvale, ma non agisce più sulle crisalidi come 

 quando esse derivano da larve vissute in ambiente normale. In 

 fatti la durata della ninfosi invece di venir accorciata tende ad 

 essere allungata. 



Siccome l'azione dell'ossigeno sulle crisalidi normali è di 

 accelerarne lo sviluppo, così si direbbe che ^sso non produce più 

 nessun effetto, per quanto riguarda la durata dello sviluppo, 

 sulle crisalidi derivanti da larve vissute sotto la sua azione. 



L'allungamento della ninfosi non è dovuto all'azione del- 

 l'ossigeno sulle crisalidi ma a quella di questo gas sulle larve 

 giacché se si tolgono all'atmosfera ricca d'ossigeno le crisalidi 

 derivanti da larve ossigenate che hanno avuta una vita larvale 

 un po' più breve, e si tengono in atmosfera normale, esse pre- 

 sentano ugualmente una ninfosi più lunga della normale. 



Accade cioè il fenomeno riconosciuto ed asserito da Pictet 

 sulla durata reciproca dei due stadi. 



Perchè dunque l'effetto dell'ossigeno sulle larve è tale da 

 rendere immuni (per quanto si riferisce alla durata dello svi- 

 luppo) le crisalidi da subire pur esse l'azione di questo gas? 



Ho esposti i fatti ed accennati alcuni problemi, non voglio 

 entrare per ora in discussione su fenomeni la cui complessità 

 ci è dimostrata dal fatto dell'esser tutt'ora in discussione teorie 

 non solo diverse ma quasi opposte. 



3" - IVlodificazioni ottenute nella grandezza dei bozzoli e 

 nel peso dei bozzoli con crisalide. 



La Fig. 3 ci mostra i bozzoli massimo, minimo e medio di 

 ciascuna esperienza. Facendo la media della grandezza dei bozzoli 

 di ciascun gruppo otteniamo dei dati che ci permettono di ordi- 

 narli in ordine decrescente come segue: 1° normali, 2° ossigeno. 



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