‘e 
En hierin heeft een akademisch onderwijzer bot- 
ven een' Schrijver veelligt vele voordeelen. Hij 
rigt zich wel tot eenen kleineren kring dan de 
laatste, maar in dezen kring vindt hĳj meer 
onbevooroordeelde en wetenschappelijk gestemde 
gemoederen, dan, naar evenredigheid van het 
grooter aantal, onder het lezende publiek gevon= 
den worden, waaraan zich een Schrijver wendt, « 
Er zijn vele dierkundigen, die als beoordeelaars 
optreden, wien evenwel de wetenschap in haren 
‘waren aard onbekend is. En hoe kan dit anders, | 
daar vele, zonder voorbereidende kundigheden, 
zonder toegerust te zijn met de eerste beginselen _ 
der algemeene Natuurkunde, eene empirische 
kennis van verzamelaars verkrijgen, en zich nu 
als waardige priesters in het heiligdom der we- 
tenschap aanmerken? Andere, met meer aan= 
deg tot wetenschappelijk onderzoek begaafd, ko= 
zen zich te vroeg of te uitsluitend een enkel deel 
van het geheel uit, ’tgeen zij in alle kleinighe- 
den, niet ontleden, maar ‚uitpluizen «en waarop 
hun oog zóó gevestigd is, dat zij hunne schuwe 
blikken tot geene algemeene beschouwingen dur- 
ven verheffen (u). Zij vergeten, dat tot de reg- 
» Denn jene empirisch erworbenen Kenninisse gen 
wostatten mit den wissenschaftlichen so wenig ei- 
» nen Vergleich, dass es selten gelingt, denen die | 
» nur die erstern besitzen, eine allgemeine Vor 
» stellung von den andern beizubringen” _An- | 
fangsgründe der Naturgeschichte des Mineralrei= 
ches. Wien 1832. 8° 5. 564. 
(u) Teregt schrijft BuLweERr; » 4 mind habituatedì 
