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delte Ordnungen, z. B. die Beutelthiere und Wale, erſcheinen aus dieſem 
Grunde bereits hier reicher an merkwürdigen und generiſch -charakteriſtiſchen 
Formen, als bisher ſelbſt in vielen ſtreng wiſſenſchaftlichen Werken über Zoo— 
logie. Doch werden ſie damit auch dem Umfange nach bloß ungefähr in den 
ihnen gebührenden Rangwerth eintreten. Desgleichen ſind da und dort eine 
ziemliche Anzahl von Arten beider Klaſſen hier als beſondere, neue Gattun— 
gen aufgeſtellt: weil ſie mir, den jetzt geltenden und täglich allgemeiner wer— 
denden Anſichten gemäß, wegen bedeutender Abweichungen von ihren Ver— 
wandten eine generiſche Trennung zu verdienen ſcheinen. (Die bekannte, per= 
ſönliche Verſchiedenheit der Anſichten, welche in dieſer Hinſicht noch bald im 
Allgemeinen, bald in jedem beſonderen Falle obwalten kann, laͤßt mich jedoch 
weit entfernt, mit irgend Jemanden über eine mögliche entgegengeſetzte Mei— 
nung ſtreiten zu wollen. Wem die meinige nicht zuſagt, Der bleibe bei der 
ſeinigen. *) Für ein Buch, wie vorliegendes, hat eine ſolche Verſchiedenheit 
zweier Anſichten zunächſt nur die Bedeutung eines Zeilenausganges mehr oder 
weniger. **) Mein Wunſch dabei war, zumal junge Leſer zugleich an die 
Beurtheilung der Charaktere je nach ihrer Wichtigkeit und Bedeutung zu ge— 
wöhnen.) Eine nicht geringe Mühe verurſachte die, hiermit nothwendig ge— 
wordene Bildung neuer wiſſenſchaftlicher Namen, und das Erſetzen vieler 
ſprachlich- mangelhaft gebildeten früheren durch richtige, die alsdann voran— 
geftellt ſſind. Die wirklich arge, täglich mehr um ſich greifende Sprachbar— 
barei, durch welche namentlich viele engliſche und noch mehr franzöſiſche Na— 
turforſcher beſonders die zoologiſche Nomenclatur verderben, machte ein ſolches 
Verfahren um ſo nothwendiger bei einem Buche, welches ins Beſondere mit 
für die, in den claſſiſchen Sprachen bewanderte Jugend unſerer höheren Lehr— 
anſtalten beſtimmt iſt. u) 
Schon Letzteres allein würde ein hinreichender Grund geweſen ſein, um 
bei der Darſtellung überall, namentlich auch mit Rückſicht auf die ſittliche 
Seite alles Unterrichts, zunächſt von dem Standpunkte eines öffentlichen 
Lehrers auszugehen, ſo wie manches Hiſtoriſche und Antiquariſche oder 
Sprachliche nicht zu übergehen. 
Das ſyſtematiſche Verzeichniß der behandelten Gegenſtände reicht, 
) Doch bleibt zu bedenken: daß hier Raum und Zweck faſt immer nur ein Herausheben 
der wichtigſten Charaktere erlaubten. 
*) In Folge der Regel nämlich: daß von den Gattungen, (an deren ſtete Unterſcheidung 
von bloßen Arten beſonders beim erſten Unterrichte fo viel gelegen ift,) hier jede mit einem 
neuen Zeilenabſatze beginnt. 
) Ueberhaupt hätte man ſich ein ſolches Verwerfen ſchlechter, ſprachwidriger oder 
ſonſt unzuläſſiger Namen, die ihr Entſtehen meiſt ebenſo der Trägheit ihrer Urheber, wie 
der mangelhaften, ſprachlichen Bildung derſelben verdanken, längſt zur allgemeinen Regel 
machen ſollen: da man ſich längſt hat überzeugen können, daß es das einzige Mittel 
bleibt, um für die Zukunft von ſolchem Treiben abzuſchrecken. (Vergl. S. 473.) 
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