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des Séquaiies, à peu de distance d'une voie romaine, d'un 

 aqueduc, d'un Champ de Mars, d'un théâtre, bien mieux, 

 d'un Capitule. Quelle admirable scène pour un jeune profes- 

 seur de trente-un ans, dont le souffle puissant faisait revivre 

 les anciens jours, en ranimait les héros et, avec eux, des 

 hauts faits dignes d'une éternelle renommée! 



Mais le maître avait la mémoire aussi vivace que les audi- 

 teurs. Nous l'avons vu dans un voyage qu'il fit à Besançon, 

 quelques années avant sa mort, se donner le plaisir de re- 

 monter le cours de sa vie et assister de nouveau à une année 

 de sa jeunesse. Il est venu à l'Académie universitaire ; il est 

 entré dans la salle de la Faculté des Lettres, et il a dit joyeu- 

 sement que rien n'y était changé : c'étaient bien les mêmes 

 boiseries sans ornements, le même parquet mal joint et les 

 mômes chaises de bois pour un public que le luxe n'a jamais 

 attiré. Il a gravi les trois marches de la vieille estrade, touché 

 l'ancienne table et consulté de l'œil une pendule Louis XV, 

 le joyau de la salle, qui, placée dès la création de la Faculté, 

 a marqué et marque encore les heures de tous les cours, et 

 que lui-même, tout en parlant, il avait sans doute plus d'une 

 fois consultée du regard. Ainsi, comblé d'ans et d'honneurs, 

 il se retrouvait au début de sa carrière : il se revoyait jeune, 

 déjà connu par un heureux livre, écouté, applaudi par un 

 public enthousiaste; une joie sereine brillait dans ses yeux ; 

 tout ce que la vie, quarante ans auparavant, lui avait promis, 

 elle l'avait tenu ; sa féconde jeunesse avait dignement pré- 

 paré la gloire de la maturité et de la vieillesse. 



Créateur de l'enseignement de l'histoire à la Faculté des 

 lettres de Besançon, de l'enseignement supérieur, M. Thierry 

 se rendait compte mieux que personne do cet enseignement. 

 Son premier souci, en arrivant à la Faculté, avait été sans 

 doute de devenir, par ses titres, l'égal de ses collègues; mais 

 il en avait eu un second, au moins aussi vif, celui d'étudier 

 ce qu'ils faisaient, d'apprécier leur méthode et leur talent, de 

 les juger en un mot, et, par suite, de se juger lui-même, de 



