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«JL. Noter, à l'occasion des passages : 
«1° La date de la première apparition; 
Q 
«2° La date de l’arrivée de la masse principale; 
«3° La date de l’arrivée des retardataires; 
« 4° La date des premiers départs; 
«5° La date du départ de la masse; 
« 6° La date du départ des retardataires ; 
«7° Les espèces chez lesquelles on a observé un mouvement ré- 
trograde au printemps, les causes qui peuvent être assignées à ce 
mouvement, le nombre d'individus qui y ont pris part (est-ce la 
totalité de l'espèce ou une partie seulement?), la date à laquelle 
l'espèce a reparu et les conditions météorologiques au milieu des- 
quelles s’est effectué ce retour; 
« 8° La direction suivie par chaque espèce dans son passage, 
l'heure du jour ou de la nuit où s’est effectué le passage; 
«9° L'état de l'atmosphère et la direction du vent pendant le jour 
de l'observation, et même pendant les jours précédents et les jours 
suivants, s'il s'agit d’une espèce dont l’apparition est accidentelle; 
«10° Les espèces qui volaient suivant le vent et celles qui vo- 
laient contre le vent; 
«11° Les localités que recherchent dans le district d’observa- 
tions certaines espèces pour se reposer, les variations qui peuvent 
exister suivant les saisons dans le choix de ces localités, et la 
cause que l'on peut assigner aux préférences manifestées par les 
oiseaux. 
« Répondre en outre aux questions suivantes : 
«12° Avez-vous constaté par vos observations que les mâles et 
les femelles, les jeunes et les adultes d’une espèce déterminée 
voyagent ensemble, ou au contraire qu’ils voyagent en troupes 
séparées, et dans ce dernier cas avez-vous remarqué qu'ils passent 
à différentes époques? 
«13° Quelles sont les espèces dont les individus se montrent 
isolément, par couples, en petites troupes,“ou en cohortes nom- 
breuses ? 
