©ie Söefc^afftigitttöCtt be^ ^anßMitxß. 339 



ttcnen mii^te, unb flc^ weniger (Srgolungen machen 

 f6nnte. 



(Brammatttcus wibmet fic^ ttt ©elcjrfamfeit, 

 (t^t *tag unb SKac^t bei? bcn ^nd^ern, liefet ft(^ bic 

 !Hugcn blinb, jic^t ftc^ bnrc^ üicice @i^cn. aßertci; 

 ^c^wac^^eiten ju, unb idjxiiht fo Hange, 6iö feine 

 ^anb cnblic^ alle 9Iacf)t ermubet wirb, unb au6.?0'^iii 

 bigfeit t>k geb'er foUen Ih^t: ^r glaubt, t>a^ er feine 

 ^dt auf bie angene^mfte Ittt |)inbringc, unb ergebet 

 flc^, ta^ er in feiner fthjtern ©tnbierfammer einer 

 töüigen SXu^e genießen fann: fÖornemlic^ freuet i^n^ 

 wenn er nun glaubt, eine neue ^a^r^eit entbecft ju 

 faben, um tk 3Belt auö i|)rem bisherigen groben 

 ärt^um auf t>m rechten 9öeg leiten ju f6nnen. 



Rubere finben bcß@ranunatticu«^efc^4fftigungen 

 fo fauer al6 möglich, unb unterjie()en ftc^ lieber an? 

 bcrn fc^wercn Tirbetten, 



^d)ölar4)<i icit zim jiemlid; ftarfc (Schule ju 

 verfemen, unb ftnbet ein ?Öergni*ig?n barin, \>k i^m 

 «nttertrauete 3ugenb mit aller "^reue ju unterrid^ten» 

 ^6 i|t für i^n ber angene^mfle 3eitttertreib, wenn er 

 fie um ftc^ ^at^ unb jTc^ mit i&nen unterf^alt; (£ö er; 

 $6^et i^n, we^tn er erfcnnet, ba^ er burc^ feinen Un? 

 tcrri-^t 07u^en fliftet unb belehret, auc^ burd? fein 

 liebreic^cß betragen flc^ bie ^erjen aller gut benfen? 

 bcn jungen leutc ücrbinblid) mac^t, fo ha^ bicfc allcd, 

 waö fic JU feiner (5rg6|ung bei)tragen fönucn, Jeioor; 

 f«d>en, ©eine (Sollegen bcnfen nic^t atfo ; fie finben, 

 ba^ eö t>k fc^werjle iafl i|l, eine DJf^engc ro^cr, wu; 

 per, ungejittetcr, bummer icutc um fic^ m^abm; 

 öic quälen fid) bamit, ta^ üiele üon biefen nichts ler^ 

 «en wollen, unb M^ fit fo monc^cn ©(^weißtropfcn 

 t>ergeben.$ »erticten muffen; o^ne jic^/jupröfcn, ob 



^5 ' «it^f 



