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gen hai ^rqniigen fc^on i*iber«)ie9t, (Je wirb fic^ 

 t>lcfc6 beutüc^cr jeigcn^ wenn iö) t>it gcm6f>nlic^flctt ^ 

 Seitöcrtrcibe imb (Irgo^ungcn, welche tt?tc ju fud^en 

 pflegen, n5^er betrachte. 



§tne6 bcr all^gcmcinflcn B^itvertreibc, unb woju 

 t>k me()r|ten ÜKcnfc^cn eine ÜZeigung ^aben, tfl ba* 

 ©piel» ^an fann ober ben ^^inbcrn nic^t bejfer ei- 

 nen ^cf et bagegcn beibringen, al6 wenn man fiejwin? 

 get, gcwiffe ©tunben, ober ganjc *^age lang ju fpie; 

 Ten, wenn man fie babci) fleißig aiiöfc^mdlt, unb ba* 

 (Bpiel atö ein ©efc^dfftc tractirt, welches man i^nen 

 orbentUc^ metbobifi^ beijbringcn will» 



5DBir mnffen auc^ bep »ielcn Spielen unferc ®c? 

 banfen mefr angreifen, unb werben nac^ einigen 

 ©tnnben mc^r ermubct feijn, alö wenn wir unfcre 

 ©ebanfen auf eine nu|lirhc ?0^atcrie gerichtet, unb 

 ^mterbeffen etwa ^ßirt^fc^aftö ; Ütec^nungen nat^gcfe/ 

 $en, ober Briefe gefc^rieben fpätten» IDaö (Spiel ^at 

 allemal feinen 9Zu|en, wenn wir eö al6 ein iOlittcl, 

 önfeben, um unfcre ©cbanfen ju fc^drfcn, um W 

 ©cmut^er anberer fennen ju lernen, um un6 ab 

 unb an burc^ eine ©erdnbertc ^efc^dfftigung aufju; 

 muntern, unb um nic^t tnimer bep einerlei ju bleiben. 

 C*ö giebtabcr »iele, welche finbcn, ba^ fle fic^ burc^ 

 anbcre 2Crtcn pon ^ejl^djftigungen ju J^aufe, auc^ 

 wol ganj allein bic ^dt weit befler vertreiben fonncn, 

 unterbeffen ta anbere, welche flc^ nun einmal vorge^ 

 fc^t ^abcn, f^ in gewiffen @tunben ein @pici„|te 

 «gdSen foll, Äng|!lic^ f?c^ crfunbigen imb um^ec 

 fc^icfcn, wo fic ittoa eine ©efellfc^aft ober eine ifpnen 

 anfldnbige Partie antreffen mogten. !X>aö @piel tfl 

 in bcr @tabt unentbehrlich, «r^dlt bie ©efellfc^aftet;, 

 «nb ver^inbert, bag inb«ffen nic^td fc^limmcjrö ppc' 



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