734 S)rct)je^nte ^6tl)etlung. 



Jc^ ttcrc^rc einen ^ifjbt , einen UfiKt ; ic^ ne^ 

 mc ofteuö ju ifpnen meine 3ii|^u<^t, um eine ^ranf? 

 |)eit fennen ju lernen unb ju beurt^cilen ; ^d) lege fte 

 feiten, obne belehrt ju fei^n, jurucf : 2i^ mogte a6ec 

 in üerfc^ieöenen Odilen mid) nid)tQcvn nad) i^rer ^or; 

 fc^rift curiren la^en» <Bd)Wttiid) tt)irt) ein jungec 

 7Ccjt in D^iebcrfacbfcn gro^n din^m crmcrben, bcc 

 b(0'5 nac^ i^rer Tfnweifung »erfaf^ren will; ^m 

 fonDerJeit bin tc^ uberjengt, i>a^ ein Ciffot fuc 

 einen guten njeflpbdlifc^en ^agen einen ganj am 

 betrn Unterricht fc^reiben «urbc, wenn er einige 3a^; 

 rc bei) un6 gewefen wäre, unt) öie f!ant)fe|le Oiatuc 

 t)eö gemeinen ?!Ranne6 fennte; öiefer crforbert flarfe, 

 angreifende , ^eroifc^e, ?0?et>icamente , unö Die t)or.- 

 gefc^riebcnen ^tifanen, leidsten *lrdnfc, t)imnc(Sup« 

 pen unb (Sliflicre, würben fc^werlic^ bei? unö gro^c 

 ^irfung leijlcn, t>a fie bep einem fc^wcijerfc^en ober 

 franjoftfc^en ^agen 5ö3unber t^un. So ifl eine be; 

 fannte (Srjd^lung, i>a^ ein Ttrjt au$ bem SXeic^c auf 



feine» 



ne^m, grfinblic&f unb untcrricöfenb; ^an ^bxt aUt 

 niit , bat' jte gro^e Suren öcrricbteii , »ielme^r tt)cr* 

 ben i^re t)orgefc|)riebcoe ^Kittel oft mit ©runbc gfi 

 (abelt. 



^i qtf)t in (inbern 5ßiff?nfc5aften nic^t anöerg; 

 lÖie (iv6f ten föotte^gclc^rten prebitjcn Dcisroegen ni^( 

 aücraalaut; unb ein ''!profcf[or, roclcfter mit aügemci» 

 nem^öeofaü fiter bie^Kec^t^gcle^rfamfeit liefctr roör* 

 bc einen »ern^orrenen ^roce§, rco e^ auf Fafta onf ommtr 

 f(&led)t flirren. 



gin unjicrblic&er JÖocrbftüc Wirb fc^merlicb fei» 

 ne^ (ileicben fo balb bflben, ber befanntifr, bn§ er 

 eben fo grönblicb in feinem mfinbllcl)en »Bortraflf ge# 

 irefen ifif eben fo öortreff liefe gefcbricben, unb nicfet 

 treniqer glficflicb gcfeeiletf a(fo pon allen brepen <CiU 

 Un fic^ qUi^ jlarf gezeigt &at. 



