3c& R)ct^e micf) itibcfTen in 5>er (Erj5()[un3 5ec 

 ef Baren Srudjtc nidjt i^oßtß ttatft biefcr Gint^ei? 

 lung ric!)ten, fonbcrn foI3en^eOr^nun9 beobachten,. 



i) ®a bÄßicmge tt>a6 wicÄcrncbfl^ciflen/ ticm^ 

 Ii(6 95irn «nb Ticpfet boö gcwo^nlic^jle, «nb babc^ 

 «m mc^rpen ju bcmerfm if!; mir au*; mcntt tt)ic 

 tiefe red)C fennen, bie übrigen bepo leistet beurt^ei^ 

 len lernen, fo werbe bat)on Jtterf! in bet nä^jleniib» 

 tf^cilun^ fjanbeln* 



^) ©iefen föfgcf ba^ ^tcinohfl (§♦ 5) in bet 

 btittcn 3{bt^eilungv 



3) S)enen 25ccren (§.7) ttJibme b(e vierte 3(6^ 

 ^l&eüung, unbDerbinbe 



4) 3n ber fünften liU^ülms t>kilttbftucj)tc 

 (§. 9) bamiu 



5) 3rt ber fcd^^cn <i6er bte ^ufämmengefeßte 

 25eererT. (§♦ 7) 



6) Sie ftcbenbc 3(6tl^eilung fott üng mi( ben 

 molligen ^vitd>ten (§. 7) bef^nnt macben» 



7) ®ie a4>re wirb tjon ben 2(0t:iimen ($. lo)* 



8) Sie neunte »on einigen auslanbifcben flei^» 

 folgten DielEernigten 2fepfeln ($. 1 1)» 



9) S)ie ^e\>ntc t)ön bre^^fadE^ngen fleifdbigten 

 DielEerntgrertSt*u4)rert, (§♦ 12) unöenblid) 



10) Sie eilfte tjon ben nftflen (§♦ 5) f^atxHttt^ 



11) 3um ^efcbfug wirb in ber ^tDOifrenTiBf^eb 

 lang nod) etroaö Don ben JnOlligcen ^vü4}ten (§^ 

 i3)9efa3et mrbenV ^ 



Bwots 



