Äraft 6tnju^efucjet unb ancjcplacfet* @ie\)crme§reti 

 flc^ alfo nic^t burc^ fid) felber, imt) formen nid)t (^er; 

 bcn; bicfcß jlnt) bie Steine* 



^a6 \?orne^mjle ifl, t)a^ tvir vjor aücn S)in()Ctt t)tc 

 i)erfd)iet)eucn S^axiptmaunm ^ tuorauö t)iefe Äovpcc 

 ^ufammengefef^t tüccben, linö 6cfannt machen, nic^t 

 njcnicjer unterfuc^cn, n)ic bie S^erbinbung gefc^ie|)t; 

 fonfi fonnen n)iu ntc^t jutjecldpic) »on bft: QRatuc utiD 

 2tc^nlic^feit einzelner Äorper nrt&cilciu 

 - 3» ^6^ nad&ftcn Äapitel iverbc id) etnicje 3Cnlcu 

 tuncj jur .^enntni^ bet vorne^m|lcn ^aupt- unb ©runb^ 

 materien geben. 



50Ger einjetne 5>flan^en, ober 'J^iere, and) 5l^inci*rt 

 tiä^er fcnnen (erncii toiü^ finbet baju in beö Dritter 

 von iinne Syftemare Namrx unb in anbern Söcrfeit 

 f^inlängtic^c ^inmetfung ; 3d) gebenf e meinen iefern tias 

 ijon in berSotgeauc^noc^ weitern Unterricht ^ugeben> 



So tfl nic^t genug, bie Körper t^rer augertt 

 gigur nad) i^u fennen (37), fonbern njir muflen 



IL '^i>tc VXatitt an4> ctfotfd}cn^ näm^ 

 lid>, was vot Beu>eöiin0 fic an^unc\)mcn 

 unb \)Ctvot^ubvinscn fä^i^ finb ($* i). 



Um nun ^k 9?atur aller ^inge genauer beurt^ei; 

 (en ;;u fonnen , tt?irb not()ig fepn, juern^egen: 



i) 50Ba6 für allgemeine Dtegeln flcl^ beflimmen taf^ 

 fcn, wornac^ hk ülatm hct) ben gefefcmd^igen ^e? 

 njegungen ^anMt, namlic^ bie ^aiiptgcfctjc bct 

 23ctpcgung* ©ie^e t>ai brittc Kapitel. 



2) ^ieüie(errci;'Mrten t)on35ett)egungen älfomog; 

 (id} fInb» ©ie^e ta^ liierte MctpiuU 



