Die FoilpflanzunET der Rindenläuse. 227 



dasselbe, bleibt slcIs das Produkt derselben (g-eschlechlli- 

 chen) Thäligkeit, mag der Kreis der Bedingungen, unter 

 welchen es sich zu einem neuen Geschöpfe entwickelt, durch 

 den Zutritt von Sperma, oder auch ohne denselben geschlos- 

 sen werden. Wo wir es mit einem Eie zu Ihiin haben, da 

 findet auch, meiner Ansicht nach, beständig eine geschlecht- 

 liche Fortpflanzung statt. 



Es scheint mir demnach weniger das Stattfinden einer 

 Befruchtung, als vielmehr die Naiur des sich entwickelnden 

 Substrates für die Annahme einer geschlechtlichen oder un- 

 geschlechtlichen Zeugung maassgebend zu sein. 



In dem speciell vorliegenden Falle würde es sich also 

 weiter darum handeln , ob die Keimkörper der viviparen 

 Aphiden als Eier betrachtet werden können oder nicht. 



Dass diese Keimkörner Zellen sind, wie die Eier, und 

 zwar Zellen, die sich auf eine den Eiern analoge Weise in 

 den Embryo verwandeln, darüber kann wohl nach den neue- 

 ren Untersuchungen ebenso wenig ein Zweifel sein, wie über 

 die morphologischen Beziehungen der Keimröhren und Eier- 

 stöcke, in denen die bcirefl'enden Zeugungssloffe ihren Ursprung 

 nehmen. Es ist sogar möglich, dass spätere Untersuchungen 

 auch eine wesentliche Uebereinslinmiung in der Entslohungs- 

 art jener beiderlei Gebilde nachweisen. Das Alles niuss uns 

 in der Thal bis zu einem besliinmlcn Grade geneigt machen, 

 die Keimzellen und Eier der Aphiden für morphologisch 

 identische Bildungen zu halten. 



Freilich ist andererseils nicht zu verkennen, dass dieser 

 Annahme von der Einalur der beiderlei bei den Aphiden 

 vorkommenden Forlpflanzungskörper noch manche Bedenken 

 im Wege stellen. 



Dass die Aphiden bei solcher Annahme zweierlei Eier 

 produciren würden, will ich nichl allzu hoch veranschlagen. 

 Aehnliches krnnen wir ja auch von anderen Ihieren, be- 

 sonders den Daphnien und Kotilcren *j, deren Forlpflanzungs- 



Ellern, (ondvm Indiviiliion von andinr und SLJli.sIsliiudigci-, uiigina- 

 ler Enlwickuiung (IdifilypenJ. 



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