V. DWELSHAUVERS-DERV. — LKS LABORATOIRES DE MÉCANIQUE 



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de la France se sont formées sans l'adjonclion de 

 laboratoires de mécanique, bien qu'on en trouve 

 pour la chimie et la physique. Seulement, depuis 

 ■1843, VÉcole des Ponts et Chaussées était pourvue 

 des appareils nécessaires pour soumettre à des 

 expériences raisonnées. les pierres, briques et ci- 

 ments que l'on emploie dans les services actifs, 

 ayant en vue l'apiilication des ciments aux cons- 

 tructions à la mer. 11 y a peu de temps qu'on y a 

 ajouté une machine à essayer les métaux pour vé- 

 rifier les conditions imposées aux entrepreneurs 

 de consiructinns métalliques. 



En 182."», YEcoIe des Mines de Stockholm possé- 

 dait une machine à essayer les matériaux, de la 

 force de sept tonnes et du type FuUer. qui a sei'vi 

 aux remarquables expériences du Pi'ofesseur I.a- 

 gerjhielm. L'Ero/e de Prague, sous la direction de 

 l'illustre Gerstner, avait déjà des instruments de 

 mesure; et le professeur Wersin faisait avec ses 

 élèves des essais à l'indicateur et au frein sur 

 quelques machines modèles, dans une espèce de 

 laboratoire, dont il ne reste plus qu'une chaudière 

 rouillée, abandonnée depuis plus de vingt ans. Les 

 élèves recevaient en outre quelqu'instruction ma- 

 nuelle dans un petit atelier allilié. A Liège, VEcole 

 des Mines possédait en 1836 et possède encore une 

 machine verticale de dix tonnes pour l'essai des 

 matériaux, et en outre des freins, des indicateurs 

 de Mac Xought, etc. Dans les bâtiments mêmes de 

 l'Université, se trouvait un atelier de construction 

 de machines, travaillant pour le public, mais obligé 

 par contrat et contre indemnité, à fournir les élé- 

 ments de l'instruction manuelle des élèves mécani- 

 ciens. La machine motrice à balancier, du type 

 Watt, était chaque année essayée au frein. Depuis 

 huit ans ce t atelier n'existe plus, mais i 1 y a un atelier 

 affilié oii les élèves suivent les opérations relatives 

 à l'exécution des machines. Le King's Collège de 

 Londres possède un atelier admirablement organisé 

 et uniquement réservé à l'enseignement. A Edim- 

 bourg, dès 18"0, on en ouvrit un également, mais 

 le Professeur Fleming Jenkin disait qu'il n'attachait 

 que peu d'importance à ce moyen d'éducation. 

 Citons encore VTnsiitut des Ponts et Chaussées de 

 Saint-Pétersbourg, où le professeur Sobko, en 1853, 

 avait fait monter une machine de dix tonnes qui a 

 servi longtemps à faire des essais de pierres et de 

 bois. Le laboratoire reçut, en 186", un agrandisse- 

 ment déjà important, mais il ne fut réellement or- 

 ganisé qu'en 1877, par le professeur Belelubski. 

 Un travail de M. Gaetano Lanza, directeur actuel 

 de VInsiitut technologique de Boston, nous apprend 

 que, pendant l'année 18"3-"4, le laboratoire de 

 cet Institut fut pourvu d'une machine à vapeur par 

 le professeur Channing Whitaker, et qu'il y fut 

 fait des essais calorimétriques sur les condensa- 



tions dans les cylindres par George B. Dixwell. 

 La machine de l'École polytechnique de Zurich a 

 été établie en 1870, au temps où M. G. Zeuner y 

 occupait la chaire de mécanique appliquée. Mais 

 elle rentre plutôt dans la catégorie fies machines 

 des laboratoires modernes dontnous allons parler, 

 que dans les embryons ci-dessus mentionnés pour 

 mémoire. 



Les laboratoires de résistance des matéi'iaux 

 s'ouvrent en Allemagne, ou du moins dans les 

 pays de langue allemande, dès 1871, et sont tous 

 à peu près sur le même modèl? et dans les mêmes 

 proportions. Celui de l'illustre professeur Baus- 

 chinger, de Munich, a pour pièce principale un banc 

 d'épreuve horizontal, système Werder, de 100 ton- 

 nes, muni des appareils de mesure bien connus du 

 système Bauschinger. et (jui se prête à des essais 

 d'allongement, de compression, de cisaillement, de 

 flexion, de torsion. Une machine Vohler sert à 

 l'étude des efforts répétés; une autre à l'étude 

 spéciale des ciments. Enfin d'autres servent à des 

 essais divers. Le laboratoire du professeur Tet- 

 mayer à Zurich y est comparable, et il en est de 

 même de celui de Berlin, qui toutefois est beaucoup 

 plus considérable et a reçu du professeur Martens 

 un cachet spécial; il en est de même aussi de ceux 

 devienne, de Stuttgart, de Prague, Chemnitz, etc. 

 Ajoutons-y enfin celui de Saint-Pétersbourg. 



L'organisation du travail dans ces laboratoires 

 est aussi à peu près la même partout sur le Con- 

 tinent, mais toute différente de ce qu'elle est en 

 Angleterre et en Amérique. Kennedy en parle 

 ainsi : a L'idée qui a présidé à la fondation des 

 excellents "laboratoires du Continent est toute 

 différente. Ils sont en général annexés aux Écoles 

 techniques supérieures, et placés sous la direction 

 d'un des professeurs. Mais ils sont surtout destinés 

 à des expériences et des recherches originales à 

 faire par le professeur lui-même. Les étudiants 

 sont témoins des démonstrations expérimentales 

 qu'il fait, mais sans y prendre une pari active, si ce 

 n'est exceptionnellement. Au point de vue scienti- 

 fique, cette organisation a le grand avantage de 

 permettre au professeur de se livrer entièrement à 

 des recherches scientifiques utiles. Les publications 

 d'une si grande valeur, qui en sont sorties, en sont 

 une preuve décisive. Mais le vrc^i but, la raison 

 d'être du laboratoire est de donner aux étudiants 

 l'occasion d'expérimenter par eux-mêmes; il est 

 évident que le côté scientifique doit être sacrifié. 

 Chaque application spéciale a ses avantages et ses 

 inconvénients, et suivant celle que l'on choisit, 

 il faut accepter et les uns et les autres » 



C'est à Munich encore que s'ouvre le premier 

 laboratoire moderne d'essais des machines à 

 vapeur. Celui de Zurich date bien de 1870; mais il 



