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Mit der Einführung der Physik in den Lehrplan der 

 Medicin ist nach meiner Ansicht einem Zustande ein Ende 

 gemacht, dessen Curiosität künftigen Generationen noch 

 viel auffallender und unbegreiflicher erscheinen wird, als uns, 

 die wir uns daran gewissermassen gewöhnt haben. 



Wir verlangten bisher vom Mediciner gemäss seiner 

 Studienlaufbahn zunächst die allgemeine Gymnasial- 

 bildung, dann die Kenntniss der Mineralien, ihrer 

 Krystallgestalt und Zusammensetzung, Kenntniss der Pflan- 

 zen, ihrer Eintheilung, ihrer Organe, Kenntniss des Thier- 

 reichs von den untersten Stufen bis zu den höchsten. 



So wie man über die Nothwendigkeit einer Gymnasial- 

 bildung keinen Zweifel hegen kann , so wird man darüber 

 einig sein , dass das vergleichende Studium der stets höher 

 entwickelten Thierformen , ihres Skelettes und ihrer übrigen 

 Organe die beste Vorschule zum Studium des menschlichen 

 Körpers zu nennen ist, so wie es auch fest steht, dass ver- 

 ständiges Erfassen der zoologischen Disciplinen durch eine 

 vorhergegangene Beschäftigung mit den anderen beiden Natur- 

 reichen sehr gefördert wird. 



Nur demjenigen wird das Wesen der organischen Welt 

 sich erschliessen, der zuvor ihren Gegensatz, die organische 

 geschaut, und nur der wird den thierischen Lebensprocess 

 verstehen, der den complementären pflanzlichen Lebensprocess 

 in seinem Gegensatz und seiner Wechselbeziehung zu jenem 

 erfasst hat. 



Wir verlangen vom Mediciner ferner chemische 

 Kenntnisse und zwar mit vollstem Rechte, die Bedeutung 

 der Chemie für das Verständniss des thierischen Organismus 

 und seiner Funktionen kann nicht genug gewürdigt werden- 



Wenn wir daher fragen, ob der Mediciner etwa Ueber- 

 flüssiges oder Unnützes lernen müsse , bevor er seine eigent- 

 lichen engeren Fachstudien beginnt, so werden wir diese 

 Frage im Allgemeinen entschieden mit Nein beantworten. 



Nicht darin also lag das Curiosum, von dem ich sprach. 



