Die Dentinbildung in den Ilautzähnen der Selachier. 25 1 



Kern ungefärbt. Diese Zellen liegen in der Pul}3a des Trygon- 

 stachels ziemlich unregelmässig durcheinander, jedoch im Ganzen 

 mit ihrer Längsrichtung derjenigen des Organs parallel. Endlich 

 enthält Jede Pulpahöhle namentlich gegen die Balken zu reichliche 

 Mengen von krümligem Protoplasma, das man nicht in Zusammen- 

 hang mit cellulären Elementen sieht. 



Ich will nun versuchen, wahrheitsgetreu den Weg zu be- 

 richten, den meine Beobachtungen und Schlüsse in Betreff der 

 Dentinbildung inne hielten; ich hoffe auf diese Weise am besten 

 zu gleicher Zeit von meiner Gewissenhaftigkeit Zeugniss ablegen 

 und den Vorgang demonstriren zu können. Ich untersuchte zuerst 

 nur die tiefsten Theile auf Längs- und Querschnitten, indem ich 

 erwartete, in den Gegenden, wo der Process vermuthlich am leb- 

 haftesten war, die besten Bilder zu bekommen; ich färbte damals 

 noch mit Eosin und hatte nur schwache Vergrösserungen bis 300 d 

 zu meiner Verfügung. Das Eosin färbt alle protoplasmatischen 

 Bestandtheile roth und lässt die deutificirten fast ungefärbt. Hier- 

 durch heben sich diese Theile sehr scharf gegen einander ab, und 

 namentlich die isolirten Kugeln im Innern der Pulpa treten deut- 

 lich hervor. Es sind dies offenbar dieselben Kalkconcretionen, 

 die, wie oben erwähnt, schon Leydig sah, und die er für die 

 eigentlichen Elemente des Dentins im Rochenstachel hält, indem 

 er annimmt, dass sie sich au die schon gebildete Dentinsubstanz 

 anlagern und diese so vermehren. Es kann in der That kaum 

 zweifelhaft sein, dass diese Kugeln mit denen der globulären Sub- 

 stanz und folglich überhaupt mit Theilen der Deutingrundsubstauz 

 histologisch und genetisch zusammengehören. In diesem Falle 

 beweist allein das Vorkommen jener isolirten Kugeln, dass die 

 Grundsubstanz der Dentinbalken nicht das Secret einer epithel- 

 artigen Odontoblastenfläche sein kann, die man sonst allenfalls 

 trotz ihrer Unregelmässigkeit noch zusammenconstruiren könnte. 

 Vielmehr müssen auch dort die Bildungsvorgänge so beschaffen 

 sein, dass in ihnen auch die Möglichkeit zur Entstehung derartiger 

 isolirter Elemente gegeben ist. Prüfen wir also vorläufig einmal 

 die verschiedenen Wege, die nach bekannten Analogien zur Bil- 

 dung solcher einzelnen Kugeln führen könnten. Einige dersell)en 

 lassen sich durch die Betrachtung des beschriebenen Bildes schnell 

 ausschliessen. Erstens ist es undenkbar, dass eine einzelne der 

 Spindelzellen, deren Querschnitte im Allgemeinen doch immer noch 



