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innerhalb‘ welcher der Bildungstrieb beweglich 
ift. Hier find Welen und Form. fich gleich geletzt. 
Im Endlichen erfcheint bald die Materie, 'bald ihre 
Geltalt als das Welentliche, das Entgegengeletzte als 
das Zufällige., Das Repulfive abfolut gedacht, hat kei- 
ne Form, weil es keine Gränze hat, [ondern fich ins 
Unendliche zerftreut; das Contraktive, abfolut ge- 
nommen, ilt ohne Objekt, weil es.in einem ma- 
thematifchen Punkt zufammenlchwindet. Die Rea. 
lität der Körper gehört: dem Expanliven, ihre Grän- 
ze und Form dem Contraktiven an. Jenes giebt den 
Grund, dals eine Sinnenwelt ift; dies, dals fe in 
"einer beftimmten Form ilt. Die Materie ilt das Sub. 
ftrat deffen, was die Gränze giebt und alle Gränze 
flieht, das Identifche von Contraction und Expan- 
fion, ein graduelles Verhältnils diefer Kräfte im 
Gleichgewicht, welches relativ ift. Denn auf jeder 
Stufe ift das Nemliche, welches blofs durch en + 
oder — des Einen oder des Anderen ver[chieden ilt. 
Mit jeder Metamorphofe dieles Verhältniffes, welches 
im Dynamifchen als polarifcher, im Chemifchen als 
Bildungs- und Rückbildungs- Proce[s er[cheint, tre- 
ten andere Geltalten hervor. 
Der plaftifche Proce[s hat die Entwickelung ei- 
ner Individualität, alflo einer Einheit und Selbft- 
Ständigkeit in der Vielheit und Abhängigkeit zum 
Ziel, Er bildet den Waflerftoff und Sauerltoff, als 
die Repräfentanten des Werdens in den StickltofF 
und Kohlenftoff, als den Repräfentanten des Seyns, 
hinein , öffnet der Differenz durch die[e Quadru- 
plieität der Gegenfätze eine unendliche Mannichfal- 
