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Mehrzahl der Finger und Zehen mit geftörter Aus- 

 bildung des Gehirns zufammeiifiel. 



Eine nahe Verbindung zwifchen den Bildungsab- 

 weichungen gerade diefer Organe fcheint um fo mehr 

 Statt zu 6nden, als aufser. den liier angeführten Geben 

 Fällen, unter andern, weiche ich anderswo ') zufam- 

 nienfteJlte, oft die Mehrzahl der Finger und Zehen mit 

 unvollkommner Ausbildung des Gehirns zulamineufiel. 

 Dafs auf entgegengefetzte Weife bei unvoJikornmner 

 Ausbildung ddr Gliedmaafsen nicht feiten der Ütdmm 

 regelwidrig ftark entwickelt ift, habe ich fchon frü- 

 her, vorzuglich in Beziehung auf die SirenenbUdung 

 angemerkt '), fofern hier gewöhnlich die Zahl der 

 Wirbel und Rippen vermehrt ift. Auch diele That- 

 fache fand ich in diefem Sommer in der Sammlung des 

 Jardin des plantes zu Paris an einem folchen Fötus 

 auffallend beftä'igt. Eben fo finden ficli bei einem 

 Fötus mit fünf und zwanzig Wirbel und dreizehn Rip- 

 penpaaren rechts an der Stelle des Oberarmbeins ein 

 unförmlicher Knpclien, nur der Miltelhanilknochen 

 und zwei Finger, und an der linken Hand kein Dau- 

 men '). Ich bin alfo zu der Annahme geneigt, dafs 

 auch diefe beiden Abweichungen gewöhnlich vereinigt 

 vorkommen, und in einem urläciiliclien Zufammenhange 

 fteben, oder in derfelben Urfache begründet find. Zu 

 bedauern ift es nur, dafs bei Unterfuchungen von 

 Bildungsabweichungen, ße mögen eines oder mehrere 

 Syfteme betreffen, faft immer nur auf einige, belon- 

 ders in die Augen fallende, wenig oder gar nicht aber 



i) De dup). monfaoCa. S. 13. 

 3) Ebeiid. S. 1), 



}) StidH iniUx mulei KUieniii, it\t. p, 2. 



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