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.wenn tnari Och a}ler vorhandenen Mittel zu ihrer Ver- 

 vollkommnung bedient hatte. Die mechanifche und che- 

 mifche Analyfe unfer Gewebe, die inikrofkopifche ün. 

 terfuchung derfelben , die Vergleichung der verfchiede- 

 jien Organe mit fich feJbft in den verfchiedenen Le- 

 bensperioden, vorzüglich des Fötus und des Erwachfe- 

 nen, die Vergleichung der menfchlichen mit den thieri- 

 fchen Organen, endlich die Verfuche an lebenden 

 Thieren find die am häufigften eingefchlagenen Wege ; 

 dagegen hat man die Unterfuchung der Abweichungen 

 und organifchen Umwandlungen zu lehr vernachläiligt. 

 Die Pathologie hatte uns längft die Krankheiten der 

 Nerven u«d die verfchiedenen Grade der Wichtigkeit der 

 verfchiedenen Hirntheile gezeigt, ehe die Apatomje 

 und die experimentirenJe Phyfiologie genaue Thatfa- 

 chen hierüber liefern konnten. 



Die Gefchichte der Bildungsfehler wird unftreitig 

 auch einige dunkle Punkte der Anatomie und Phyfiolo- 

 gie bedeutend erhellen. Hiefür Jafleu fich viele Bei- 

 fpiele anführen, indelTen begnüge ich mich mit der 

 ■ Erzählung folgender Thatfachen, davon eine mir , die 

 andere Herrn Beclard angehört. 



Erfter Fall. 



Vor Kurzem wurde in dem Findelhaufe ein Knabe 

 ausgefetzt, der dem Anfchein nach zehn bis zwölf 

 Tage alt war, indem der Nabelftrang abgefallen und 

 der Nabel vollkommen vernarbt war. 



Er lebte zwei Tage lang, war fchwach, athmete 

 fchwer und litt bisweilen an Krämpfen. Der Kopf war 

 ■in Hinficht auf GrOfse und Geftalt ganz normal, nur 

 waren die Näthe beweglich. 



Nach Oeffnung der Schädelhöhle und der Hirn- 

 häute floffen gegen zwölf bis fünfzehn Unzen einer 

 hellen, durchfichtigen , deftillirlem Wt(Ifer ähnlichen 



