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setzen. — Den ganzen Process der Zahnröhrchenbildung kann man 

 übrigens an einem Zahn nur übersehen, wenn die Zahnbeinbildung 

 eben erst begonnen hat. 



Was nun die irrige Ansicht von Hvxley über die Bildung des 

 Zahnbeins betrifft, so will ich nur kurz bemerken, dass Huwley das ' 

 Unglück gehabt hat, das Zahnbein nur von oben her zu sehen; würde 

 er dasselbe einmal dem Verlauf der Zahnröhrchen nach untersucht haben, 

 so würde er gefunden haben, dass auch in dem jüngsten Zahnbein 

 sofort die Zahnkanälchen da sind; von einer secundiiren Bildung de.-- 

 selben durch Resorbtion ist gar keine Rede. Auch die Abbildung, 

 welche Huxky von dem jungen Zahnbein mit seinen trichterförmigen 

 OelTnungen gibt, ist nicht sehr naturgetreu. 



Als Resultat meiner Beobachtungen muss ich demnach Folgendes 

 aufstellen : 



Die histologischen Elemente des Zahnkeims nehmen Aulheil an der 

 Bildung des Zahnbeins, und zwar bilden die Zellen der Zahnpulpe die 

 Zahnröhrchen, indem die an der Oberfläche der Zahnpulpe gelegenen 

 in cylindrische sich umwandeln und als wirkliche Elfenbeinzellen die 

 sogenannte Elfenbeinmembran bilden; die Fortsätze der Zellen 

 sind die Zahnröhrchen. Die Bildung der Grundsubstanz des 

 Zahnbeins geschieht entweder durch Absonderung durch die Elfen- 

 beinzellen, oder durch die Znhnpulpe; in diese Grundsubstanz lagern 

 sich die Kalksalze ab. 



So ist denn die von /. Muller zuerst und dann Kölliker beobachtete 

 Thatsache , dass die Zahnkanälchen besondere Wandungen besitzen und 

 isolirbar sind, durch die Entwicklungsgeschichte erklärt; die Wand 

 der Zahnkanälchen ist gleich der ausgewachsenen Zellmembran der 

 Elfenbeinzellen. 



Wenn ich in dieser Besprechung der Zahnbeinentwicklung auf die 

 Membrana praeformativa , die für die Zahnbildung wichtiger zu sein 

 scheint, als bisher angenommen wurde, keine besondere Rücksicht 

 nahm, so werde ich dies im folgenden Abschnitte nachholen, in wel- 

 chem ich die Thatsachen, die sich mir über die Bildung des Schmelzes 

 ergeben haben, gedrängt mittheilen werde. 



n. 



Die Bildung des Schmelzes. 



Die Bildung des Schmelzes hat bei den Autoren stets für ziemlich 

 einfach und klar gegolten; nachdem man die Schmelzmembran mit 

 ihren Schmelzzellen gefunden hatte, nahm man an — und es ist dies 



