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bei der Bildung des Flügels spielen, Bildungszellen nennen werde. ‚Aus 
ihnen bilden sich unzweifelhaft die neuen Aeste der Tracheen und 
wahrscheinlich auch die Nerven, doch bin ich über die Bildungsweise 
der letzteren nicht ins Reine gekommen. Die Hauptäste der Tracheen, 
welche gewissermaassen das Gerüst abgeben für die Bildung des gan- 
zen Flügels, da von ihrer Richtung diejenige der Rippen abhängt, 
bilden sich in einer Weise, welche gerade so von der von H. Meyer !) 
beschriebenen Entstehungsart abweicht, wie bei den Wirbelthieren die 
Bildung der grösseren Gefässe von derjenigen der Capillaren. Wäh- 
rend nämlich die feineren Aeste in einzelnen Zellen gebildet werden, 
entstehen die gröberen dadurch, dass sich Bildungszellen zu soliden 
Strängen vereinigen, welche allmälig hohl werden, ohne dass Jie ein- 
zelnen Zellen ihre Selbstständigkeit einbüssen. In das Lumen dieses 
Stranges wird die chitinisirende Cuticula ausgeschieden, in der Weise, 
dass an gewissen Stellen dieselbe dicker wird, als an anderen, wodurch 
der sogenannte Spiralfaden der Trachee entsteht. Dabei bleiben die aus- 
scheidenden Zellen, oder das Epitel der Trachee, wenigstens in den 
grösseren Stämmen vollkommen bestehen; und erst an den feineren 
Stämmen beobachtet man eine theilweise Resorption der Zellenwandun- 
gen, während die Kerne auch hier persistiren. An den feinsten Aesten 
der Tracheen bemerkt man noch eine ziemlich häufige, und wie es 
scheint, mit dem spätern Wachsthum des Flügels in Verbindung 
stehende Bildungsweise derselben (Fig. 7). Eine einzige sehr feine 
Trachee, welche nur undeutlich den Spiralfaden erkennen lässt, schlingt 
sich vielfach in den verschiedensten Richtungen um sich selbst, und 
endigt mit einem sehr feinen Ausläufer, dessen letztes Ende nicht 
nachzuweisen ist. Dieser von einer einzigen Trachee gebildete Knoten 
wird in seiner Totalität von einer structurlosen Membran umhüllt, 
welche mit dem Epitel des Hauptastes zusammenhängt. Verbinden 
wir hiermit die Thatsache, dass die Bildung der feinsten Tracheen 
innerhalb der Bildungszellen vor sich geht, so ist es wohl erlaubt, 
wenn es mir gleich nicht gelungen ist, eine solche Annahme durch 
directe Beobachtung zur Gewissheit zu erheben, anzunehmen, dass 
dieser ganze Knoten auf einmal in einer Zelle entstanden sei. n 
die muthmaassliche Bedeutung dieser Knoten betrifft, so werde ich 
später noch einmal darauf zurückkommen. Eine ähnliche Knoten- 
bildung der Tracheen finde ich auch bei einigen Raupen, z. B. Por- 
thesia chrysorrhoea (Fig. 40), bei welcher jedoch keine äussere Um- 
hüllung als Andeutung der Membran der Zelle, in welcher jene Knoten 
& 
!) Ueber die Entwicklung des Fettkörpers, der Tracheen und der keim- 
bereitenden Geschlechtstheile bei den Lepidopteren. Zeitschr. f. wissensch. 
Zool., Bd. I, 1849, pag. 180 ff. 
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