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■was dieses Materiale zum Bilden und Hervorbringen der Organe in einer 

 bestimmten Anordnung und Textur bestimmt, scheint der ])elel)ende Eiufluss 

 des Nervensystems zu seyn. 



Als ein -sreiterer Grund für den Antheil des Nervensystems an der Bil- 

 dun<r und Entwickeluug des Fötus lässt sich auch die Succession oder Stu- 

 fenfolge anführen, die wir in der Bildung des Nerven- Apparats im Fötus 

 wahrnehmen, und die damit gleichzeitig erfolgenden Veränderungen in der 

 Bilduntf der übrigen Theile. Das Rückenmark und Gehirn erscheinen Anfangs 

 unter einer sehr einfachen Form und sie schreiten erst nach und nach zu 

 einer zusammengesetzteren Bildung fort, wie durch die zahlreich angestellten 

 Untersuchungen über die Bildung und Entwickelung des Nervensystems im 

 Foetus des Menschen und der Thiere sattsam erwiesen ist. Gleichmässig mit 

 dieser fortschreitenden Entfaltung des Nervensystems sehen wir alle übrigen 

 Apparate, die Sinnes- luul Bewegungs- Orgaue, die Verdauungs- Werkzeuge, 

 die Organe für die Blutbewegung, die Absonderungs -Werkzeuge und die 

 Zeut^un «istheile eine höhere oder zusammengesetztere Ausbildung erreichen, 

 die der des Nerven -Apparats entspricht. Da das Nervensystem früher als 

 die ülirigen Organe und Apparate entsteht, so können wir seine successiven 

 Veränderungen in der Bildung und Entwickelung nicht als Wirkungen oder 

 Folgen der der ül)rigen Organe ansehen, sondern diese scheinen vielmehr als 

 Wirkungen der Entwickelungs-Veränderungen des Nervenapparats angesehen 

 werden zu müssen. Hiefür sprechen namentlich auch die Veränderungeu, 

 welche Herold •) an dem Nervensystem der Piaupe und Puppe, während ih- 

 rer Metamorphose, wahrnahm. Das Nervensystem der ausgewachsenen Raupe 

 des Kohl -Schmetterlings (Fapilio brassicae) besteht vor der Verpuppung aus 

 einem grösseren vorderen, dem Hirne entsprechenden Nervenknoten und zwölf 

 kleineren Ganglien, die sich der Länge nach durch den Körper erstrecken 

 und durch Nervenfaden verbunden sind. Diese Ganglien rücken während 



1) EntwickUingsgeschichfe det Schmetterlinge. Taf. 2. 



