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lii^en Tlieilen herTorgebracht. Weiclie endlich das Blutgefässsystem ander- 

 -weiti'^ in der Hervor])ringung und Anordnung der Aeste und Zweige ab, so 

 g.eien .damit sonstige abweichende Bildungen in der Zahl und Lagerung der 

 Theile YergeseDschaftet. Bei genauerer Erwägung sehe ich mich genöthigt, 

 die Ansicht, dass die Bildungskraft sich zunächst durch das Blutgefässsystem 

 wirksam zeige, und mittelst dieses die regelmässige und regelwidrige Bil- 

 dung und Entwickelung des Foetus bewirke, als unhaltbar zu verwerfen '). 

 Die nachfolgenden Gründe bestinmien mich hierzu. 



Erwiesen ist es, dass das Blutgefässstem sich im Embryo erst nach den 

 Anfängen des Nervensystems bildet; das Entstehen dieses kann also nicht 

 von jenem abhängen. Ferner bemerken wir zwischen der successiven Bil- 

 dung der verschiedenen Organe und Apparate des Embryos und der Ent- 

 ■yrickelung des Herzens und der Blutgefässe einen weit weniger genauen 

 Zusammenhang, als wir zwischen ihnen und der Entwickelung des Nerven- 

 systems Avahrnehmen. Ausserdem finden wir, dass zwischen der Bildung und 

 Anordnung der verschiedenen Theile des Körpers und der von der Norm 

 abweichenden Bildung und Beschaffenheit des Blutgefässsystems keine so 

 genaue Beziehung obwaltet, als zwischen ihnen und der von der Norm 

 abweichenden Bildung des Nervensystems ^statt hat. Sehr oft zeigt das Blut- 

 gefässsystem AJjweichungen in seiner Anordnung, ohne dass damit Abwei- 

 chungen in der Bildung der übrigen Orgaue vergesellschaftet sind. So ist 

 das Herz in den an der blauen Krankheit leidenden Kindern in sehr man- 

 nichfaltigen Abstufungen in seiner Ausbildung und Entwickelung gehemmt, 

 ohne dass damit eine abweichende Anordnung oder eine Missbildung der 

 übrigen Organe verbunden ist. Wie viele Abweichungen der sonderbarsten 



1) Neuerlichst hat Serres (Anatomie comparee da cerveau. Paris 1824. T. 1. p. 568. De rinflnence du 

 Systeme sanguin sur le d^veloppement du systtme nerveux) diese Ansicht aufgegriffen und auf dia 

 Bildung des Nervensystems angewendet, wodurch er beweist, wie wenig er mit den neuen Untersu- 

 chungen über die Bildung des Nervensystem» im Embryo bekannt ist, und dass er keine eigenen, 

 wenigstens keine gründliche und sorgsame angestellt hat. 



