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Dr. E. VEIT: Unsere Schulen und deren Gesundheitspflege 
bedingte Talsenkung und gelangen auf den @g, Rücken Habrowa. Fanden wir schon auf dem bisherigen 
Wege hinter der zweiten Holzbrücke vereinzelt größere und kleinere Stücke von Kreidekonglomeraten, 
so ist die ganze Anhöhe von solchen besät. Die Häufigkeit weist auf die Nähe der Relikte der 
Kreideformation hin, die wir auch nach einigen Schritten in mächtigen Ton- und Sandablagerun- 
gen nachweisen können. Die Tone führen hier sehr viele Kohlenschmitzen und häufiger als 
oberhalb Kuchelbad kann man ganz schöne Blattabdrücke von Kreidepflanzen sammeln. Hiemit 
schließen wir diese Exkursion und trachten gegen Kuchelbad hinunterzugelangen. Dabei haben 
wir Gelegenheit, die mächtigen Diabas- und deren Tuffmassen, denen wir hier fortwährend 
begegnen, zu bewundern. 
Unsere Schulen und deren Gesundheitspflege. 
Von Dr. E. VEIT. (Fortsetzung.) 
Wir wenden uns nun der Schwerhörigkeit unserer Schuljugend zu. Im schweren Hören 
liegt nicht selten der Grund zur Zerstreutheit und Unaufmerksamkeit eines Schülers. Solche 
Kinder ermüden leichter in der Schule, da sie viel mehr Aufmerksamkeit dem Unterrichte widmen 
müssen, um ihm folgen zu können. Dies kann leicht bei höheren Graden von Schwerhörigkeit 
dazu führen, daß sie dem Unterrichte überhaupt nicht folgen können und geistig zurückbleiben. Das 
muß ein Lehrer wissen, um solchen Kindern gegenüber nicht ungerecht zu sein und sie, weil die 
Schwerhörigkeit nicht erkannt wurde, wegen Unaufmerksamkeit, Zerstreutheit oder Faulheit zu 
strafen. Das sind nicht Ausnahmsfälle, sie begegnen dem Schularzte oft. Die Ursachen der 
Schwerhörigkeit bei den Kindern sind häufig solche, daß sie leicht beseitigt werden können, z.B. 
Ohrschmalzpfröpfe, Tubenkatarrhe, Mittelohrentzündungen und adenoide Wucherungen des Nasen- 
rachenraumes. Gerade letztere können außer den Gehörsstörungen noch mannigfache andere 
Störungen verursachen. Solche Kinder atmen, da sie durch die Nase keine oder ungenügende 
Luft bekommen, mit offenem Munde und sind dadurch allen Schädlichkeiten des Mundatmens 
ausgesetzt. In der Nacht schnarchen sie, ihre Sprache ist nasal, oft auch heiser belegt, Rachen-, 
Nasen- und Bronchialkatarrhe lösen einander fast kontinuierlich ab und Kopfschmerzen und 
Eingenommensein des Kopfes plagen sie derart, daß sie zu andauernder Aufmerksamkeit und 
geistiger Arbeit nicht fähig sind und ihre Intelligenz darunter leidet. 
Eine höchst einfache operative Entfernung der Rachenmandel beseitigt oft mit einem 
Schlage all diese Krankheitserscheinungen und die Kinder selbst sind wie umgewandelt. Ähnliche 
Folgezustände treten bei Erkrankungen der Nase auf, wenn hiebei die Nasenatmung gestört ist. 
Ist eine Hörstörung ärztlich nicht mehr zu bessern, weil z. B. das Trommelfell durch 
eine abgelaufene Mittelohrentzündung perforiert oder zerstört ist, dann gehört ein solches Kind 
in die vordere Bank mit dem besseren Ohre dem Lehrer zugewendet; hört aber ein Kind beider- 
seits Flüstersprache nur auf eine Entfernung von unter 2 m statt auf 8 m, dann gehört es in 
eine Hilfsschule, da es dem normalen Unterrichte kaum wird folgen können. 
Auch der Mund- und Rachenhöhle des Kindes, insbesondere aber auch der Zahnpflege 
ist die notwendige Aufmerksamkeit zu widmen. Letztere liegt bei unseren Schulkindern noch sehr 
im Argen. Erwägt man einerseits, daß oft nicht rationelle Ernährungsverhältnisse in der Wachs- 
tumsperiode des Organismus oder schwere Erkrankungen der Kinder die Ursache der so schlecht 
entwickelten Zähne mit ihren Zahnerkrankungen sind, andernteils, daß ein kariöser Zahn bald 
seinen Nachbar ansteckt und daß von kariösen Zähnen aus Infektionen des Organismus, wahr- 
scheinlich sogar mit Tuberkulose erfolgen können, indem zuerst die Halslymphdrüsen und von da 
selbst die Lungenspitzen infiziert werden können, so wird man aus diesem Grunde allein einer 
rationellen Zahn- sowie Mundpflege energisch das Wort reden müssen und dafür zu sorgen haben, 
daß Verständnis hiefür in die Elternkreise dringe. Kariöse Milchzähne sollen nicht gezogen werden, 
weil dadurch das regelrechte Wachstum der bleibenden Zähne gestört wird, sondern womöglich 
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