Dunkel verschwand das Leuchten völlig, während 
im Halbdunkel die I,euchtorgane aufleuchteten. Da- 
durch, daß der Forscher das Licht durch einen 
schmalen Spalt eintreten ließ, konnte er bestimmt 
nachweisen, daß es sich hier um keine Phospho- 
renzenz, sondern um eine Reflexerscheinung handle. 
Reflektierend wirken hauptsächlich sternförmige Pig- 
mentzellen, die zwischen zwei Bindegewebeschichten 
liegen. Der biologische Zweck dieser Leuchtorgane 
ist noch nicht sicher gestellt. Chun glaubt, — da 
die Prachtfinken Nester bauen, die bis auf das 
kleine Flugloch völlig geschlossen sind, — daß sie 
als Wegweiser zu den hungrigen Schnäbeln der 
Jungen für die fütternde Mutter dienen. Damit 
stimmt auch der Umstand überein, daß diese 
Leuchtorgane bei den Vögeln schwinden, sobald 
sie flügge geworden sind. Interessant ist auch 
der Umstand, daß die jungen Vögel grell gefärbte 
Schnabelwülste besitzen, durch deren Berührung 
Reflektores das Aufsperren des Schnabels bewirken. 
xx 
Bücherbesprechungen. 
Kryptogamen-flora der Mark Bran- 
denburg: Lemmermann, Die Algen, 1. Heft. 
(Gebrüder Bornträger, Leipzig — 1907, 4 Mark). 
Es ist ein eigentümlicher Zufall, daß, — wo doch 
so lange und sehr der Mangel einer den modernen 
Anforderungen entsprechenden Algenflora, die einen 
Überblick der Fülle von neubeschriebenen Algen- 
formen geben soll, fühlbar war, — fast gleichzeitig 
von zwei deutschen Algenforschern zwei Algenfloren 
in modernstem Sinne des Wortes über enger be- 
grenzte deutsche Gebiete erscheinen. Heerings 
Süßwasseralgenflora von Schleswig-Holstein fand in 
diesen Heften bereits Besprechung. Nun ist noch 
vor kurzer Zeit das erste Heft des Algenteiles der 
Kryptogamenflora der Mark Brandenburg mit dem 
bekannten Algenkenner Lemmermann als Autor 
erschienen. 
Lemmermann beginnt seine Algenflora 
ebenfalls an einem der brennendsten Punkte: 
den Schizophyceen, die bis Phormidium in diesem 
Hefte enthalten sind. Das Werk verspricht, in 
der Form, in der es beginnt, ein würdiger 
Vorläufer des noch immer ausstehenden Algen- 
teiles der Rabenhorstschen Kryptogamenflora zu 
werden, 
Bücherbesprechungen 
Auf eine kürzere Einleitung, die unsere der- 
zeitige Kenntnis über Morphologie, Physiologie und 
Biologie der Schizophyceen wiedergibt, folgt der 
systematische Teil, der in üblicher Form die 
übrigen, vorzüglich gearbeiteten Bestimmungsschlüssel 
für Gattungen und Arten sowie kurze Diagnosen 
mit der wichtigsten Synonymik enthält. Hiebei sind 
nicht nur die bislang im Gebiet tatsächlich festge- 
stellten Algenformen, sondern insbesonders fast alle 
anderen Genera und Arten berücksichtigt. Gute, zu 
Tafeln vereinigte Figuren veranschaulichen je einen 
oder zwei Vertreter der einzelnen Gattungen. 
Kritische Bemerkungen finden sich gelegentlich ein- 
gestreut, sowie auch Hinweise auf die Biologie ein- 
zelner Arten nicht ermangeln. 
Anerkennenswert ist, daß der Verfasser seinen 
oft abweichend und sicher diskutierbaren Stand- 
punkt bez. Umgrenzung von Arten und Gattungen 
nicht zum Mittelpunkt der ganzen Arbeit macht, 
sondern nur den eigentlichen Algenforscher bemerk- 
bar vertritt. Dadurch gerade ist mit diesem Werke 
nicht nur für den eigentlichen Algologen ein wert- 
voller Behelf, sondern auch für den minder Orien- 
tierten ein guter Weiser in die Hand gegeben, 
insbesondere, wenn sich in den folgenden Heften, die 
wohl, um dem Ganzen nicht Eintrag zu tun, in 
rascher Folge erscheinen sollten, und, was mir be- 
sonders bemerkenswert erscheint, auch die Flagellaten- 
formen umfassen werden, die Angaben über Repro- 
duktion, deren Kenntnis ja besonders für die 
Systematik der höheren Algen so wichtig zu werden 
beginnt, mehren werden. 
A. Pascher. 
Kraepelin Dr. H., Leitfaden fürden biolo- 
gischen UnterrichtindenoberenKlassen 
höherer Schulen; Leipzig, B. G. Teubner, 1907, 
8°, 315 S., 303 Textabb., geb. 4 Mk. — Es ist mit 
Freude zu begrüßen, daß nunmehr auch ein Schul- 
buch für den biologischen Unterricht an Mittel- 
schulen der Öffentlichkeit übergeben wurde, dem die 
Meraner Vorschläge der Gesellschaft deutscher 
Naturforscher und Ärzte nach Einführung eines 
biologischen Unterrichtes in den oberen Klassen der 
Mittelschulen zugrunde gelegt wurden. In drei 
Abschnitten: die Abhängigkeit der Lebewesen von 
den Einwirkungen der Umwelt, Bau und Lebens- 
tätigkeit der organischen Wesen, der Mensch als 
Objekt der Naturforschung, faßt der Verfasser das 
Wissenswerteste aus der Lebenslehre in trefflicher 
Auswahl zusammen und begleitet seine leicht ver- 
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