160 Karl Fritz: IQIS5. 
früchtchen. Wiesen-, Arznei-, Nutz- und einige Giftpflanzen umfassend.« Ebenso 
groß sind die Tafeln für die biologischen Gruppen, welche in großen Buchstaben 
kurze Bezeichnungen tragen wie: »Schutz der Trockenheitbewohner (Xerophyten) 
gegen starke Wasserverdunstung (Transpiration),« oder »Zweihäusige«, »Nachtfalter- 
blumen«, usw. 
Die billigsten Tafeln sind die auf weißem Karton gedruckten, mit Leinöl ge- 
tränkten und lackierten, welche zwei Jahre halten. Bei größeren Mitteln ersetzt man 
sie durch die dauerhaften, an Eisenstäben befestigten Porzellan- und Zinkschilder. 
In der systematischen Abteilung sind nur solche Arten angepflanzt, welche 
nicht schon in den Lebensgemeinschaften und biologischen Gruppen vorkommen. 
So z. B. fällt die Familie der Gräser fort, weil die hauptsächlichsten Wiesengräser 
auf dem Wiesenstück, die Rietgräser am Wasser und im Sumpf, die Getreidearten 
bei den Nutzpflanzen vertreten sind. Bei den Kreuzblütlern sind die dazu gehörigen 
Gemüsepflanzen in der Abteilung der Nutzpflanzen zu finden. Auch sind die ver- 
wendeten Gehölze vom System abgetrennt und nach landschaftlichen oder bio- 
logischen Gesichtspunkten verteilt. Eine Auswahl der wichtigsten Laubbäume 
befindet sich auf dem Schulhofe. Um den Unterricht möglichst oft in den Schul- 
garten verlegen zu können, ist eine nach der Gartenseite hin offene Unterrichtshalle 
wünschenswert, welche, auf einem erhöhten Platze erbaut, den Überblick über den 
größten Teil des Schulgartens ermöglicht. 
Der beigefügte Plan (S. 161) zeigt die Lehrgarten- Anlagen zweier zusammen- 
gelegter Schulen. Der Schulgartenteil für die Lebensgemeinschaften enthält in der 
1,50 m über dem Weiherspiegel gelegenen westlichen Ecke A die einheimischen Nadel- 
hölzer, Farne, Moose und Schattenpflanzen. In 2 schließen sich daran auf Sandboden 
die Föhren mit Begleitvegetation (Trockenbewohner), welche in die Heidelandschaft C 
mit Birken, Wacholdern und Ginstern übergeht. D zeigt die trockene, # die feuchte 
Wiese und die Sumpfvegetation, # das Moor. G veranschaulicht die Bruchvegetation 
mit Erle und Weide am Wasser, /7 im leicht ansteigenden Gelände einen Misch- 
waldbestand mit Unterholz und Waldkräutern. In / liegt die Unterrichtshalle mit 
Vorplatz. Eine reichhaltige Sammlung von Wasserpflanzen beherbergt der Weiher, 
während längs desselben und im Sumpf die Feuchtigkeitsbewohner verteilt sind. 
Die in diesem Gartenteil noch nicht vertretenen einheimischen Gewächse befinden 
sich auf 80 Einzelbeeten, und zwar in Abteilung I nach dem System geordnet, 
Abteilung II enthält die Nutzpflanzen, also Feldfrüchte, Gemüse-, Öl-, Gespinst- 
und Färbepflanzen; Abteilung III Unkräuter, Gift- und Heilpflanzen; Abteilung IV 
und die Rabatte längs der mit verschiedenen Kletterpflanzen bekleideten Grenzmauer 
biologisch interessante Gewächse. Auf dem Schulhofe befinden sich folgende Bäume: 
ı. Nußbaum, 2. Birne, 3. Apfel, 4. Eberesche, 5. Apfel, 6. Aprikose, 7. Kirsche, 
8. Pflaume, 9. Spitz-Ahorn, 10. Silber-Ahorn, ı 1. Berg-Ahorn, ı2. Feld-Ahorn, 13. Pla- 
tane, 14. Rotbuche, 15. Großblättrige Linde, 16. Kleinblättrige Linde, 17. Eßkastanie, 
ı8. Ulme, 19. Eiche, 20. Roßkastanie, 2ı. Esche, 22. Espe, 23. Balsam-Pappel, 
24. Robinie, 25. Pyramid-Pappel. Längs der Grenzmauern bis zu den Eingängen 
an der Straße sind die einheimischen Straucharten verteilt, welche noch nicht in 
der ökologischen Anlage vertreten sind. Die Schmuckanlage zwischen den beiden 
Schulen enthält in ı einen Springbrunnen, umgeben von Funkien, Iris, Hemerocallis, 
in 2 Efeubänder, in 3 Lorbeer-Kirschen in niedrigen Taxushecken, in 4 Rhododendron. 
Zum Schluß noch einige Zeilen über die unterrichtliche Benutzung des 
Schulgartens. 
Die von den Schülern selbst gemachten Beobachtungen an den Vorgängen in 
der Pflanzenwelt sollen die Grundlage bilden, auf welcher sich der Unterricht aufbaut. 
Die Beobachtungen sind ı. solche, welche die Natur von selbst bietet, und 2. solche, 
welche durch Versuche ermöglicht werden. Zu den ersteren gehören: Schwellen 
und Entfalten der Knospen, Abfallen der Knospenschuppen (Roßkastanie, Tanne), 
