Nr. 10. 
Naturwissenschaftliche Wochenschrift. 
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zweite Assistent am Würzburger pathologischen Institut Dr. Borst 
zum ersten Assistenten; der hier für Chirurgie in Krakau 
Dr. Trzebieky zum ausserordentlichen Professor; der ausser- 
ordentliche Prof. Dr. Bauer an der Bergakademie zu Leoben 
zum ordentlichen Professor. 
Berufen wurden: Der Professor der Physik in Giessen Prof. 
Wilhem Konrad Roentgen nach Freiburg als Nachfolger des 
nach Berlin berufenen Prof. Warburg; Privatdocent Dr. Robert 
Sommer in Würzburg als Professor der Psychiatrie nach Giessen ; 
der Astronom Otto Backlund von der Petersburger Academie 
nach Pulkowa als Leiter der dortigen Sternwarte; Dr. med. 
König in Berlin als zweiter Assistent an das pathologische In- 
stitut in Würzburg. 
Die Angabe der Berufung des Privatdoc. Reinhard Brauns 
nach Tübingen in No. 9, S. 112 beruht auf einem Irrthum. 
Nicht Dr. Landau, wie in No. 9 S. 112 verdruckt, sondern 
unser Mitarbeiter Dr.G. Lindau hat sich in Berlin für Mykologie 
habilitirt. 
Es starben: Der a, o. Professor der Ethik und Philosophie 
Dr. Georgvon Gizycki in Berlin; der Professor der Geologie an 
der Bergacademie zu Freiberg in Sachsen Stelzner in Wiesbaden; 
der Professor der Botanik in Brüssel und Conservator am dortigen 
botanischen Garten Bommer; der frühere Direetor des Wiedener 
Krankenhauses, Sanitätsrath Dr. Friedrich Wilhelm Lorinser 
in Wien; der Vorsitzende des Royal College of Surgeons John 
Whitaker Hulke; der Prof. der Chemie Karl Detlev Boe- 
deker in Göttingen; der Botaniker Dr. Neuber in Kannstadt; 
der Arzt und Philosoph Dr. A. Mayer in Mainz; Bergrath 
Gätzsehmann, Professor an der Bergacademie zu Freiberg in 
Sachsen: der wissenschaftlich sehr vielseitige Professor er Mathe- 
matik, Physik, Chemie und Mineralogie am Charleston College 
in Süd-Carolina Dr. Lewis R. Gibbes (auch als Botaniker und 
Zoologe bedeutend); der Professor der Experimental-Wissenschaft 
am Governement Engineering College in Indien Dr. Murray 
Thomson; Prof. Allen Harker vom Royal Agricultur College 
in Cirencester (England); der englische Astronom A. C. Ranyard; 
der Direetor des Meteorologischen Instituts von Kanada Charles 
Carpmael in Hastings. 
Der XXIV. Congress der deutschen Gesellschaft für 
Chirurgie tagt vom 17.—20. April in Berlin. — Secretär: Geh. 
Med, Rath Gurtl. 
Litteratur. 
Karl Kollbach, Naturwissenschaft und Schule, zugleich zweite 
umgearbeitete Auflage der Methodik der gesammten Natur- 
wissenschaft für höhere Lehranstalten und Volksschulen. Ver- 
lagshandlung Paul Neubner in Köln a. Rh, 1894. — Preis bro- 
schirt 4,80 M., geb. 5,50 M. 
Während die vor einigen Monaten von mir in der Natur- 
wissenschaftlichen Wochenschrift Band IX S. 162 besprochene Bro- 
schüre von Lüddecke, der Beobachtungsunterricht, nur auf höhere 
Schulen Rücksicht nahm, stellt sich das Kollbach’sche Buch, 
prineipiell mit jenem übereinstimmend, auf einen weiteren Stand- 
punkt. Es beschäftigt sich mit der Methodik der gesammten 
Naturwissenschaft für höhere Lehranstalten und Volksschulen. 
Auch K. tritt dafür ein, der Biologie gegenüber das System mehr 
zurücktreten zu lassen, er will, um mich so auszudrücken, das 
System in den Dienst der Biologie stellen; die Natur soll als 
lebender und einheitlicher Organismus betrachtet werden. Ihre 
Erforschung erfordert also Einheitlichkeit der Methode, von 
den ersten Stufen der Volksschule bis zu den höchsten Unter- 
richtsstufen. Die Grundlage bildet der Anschauungsunterricht. 
Dieser muss ganz in den Dienst der Naturkunde treten, während 
er jetzt meist noch in unverantwortlicher Weise verzettelt wird. 
In lebendiger Anschaulichkeit führt der Verfasser eine grosse 
Anzahl Lehrproben vor, die die Leetüre des Buches besonders 
anziehend machen und seinen praktischen Werth wesentlich er- 
höhen. Durch Gruppirung der Organismen zu Entwickelungs- 
und Lebensbildern und durch Zusammenfassung zu Lebensgemein- 
schaften leitet der Anschauungsunterricht zum eigentlichen Unter- 
richt in der Naturkunde über. Hier werden später typische 
Gestalten in den Vordergrund gestellt, an die sich unter Berück- 
sichtigung der Uebergänge zu benachbarten Typen, verwandte 
Formen gruppiren. So richtig das an sich ist, so wenig scheint 
mir die starke Betonung der Zwischen- und Uebergangsformen 
nothwendig oder auch nur wünschenswerth. Die Erkenntniss 
und systematische Eingliederung dieser Formen ist ja auch der 
Wissenschaft nieht durch Zufall erst spät gelungen. Und um so 
grössere Vorsicht scheint mir bei der Verwerthung dieser auch 
für den Schüler schwierigen Formen geboten, als sie ihm nur 
selten werden vor Augen geführt werden können. Dass diese 
Inhalt: Clemens König: Die historische Entwiekelun 
der pflanzengeographischen Ideen Humboldts. 
Formen nicht ganz übergangen werden, scheint mir richtig; nur 
möchte ich ihnen keine so hervorragende Stelle im Unterricht 
einräumen wie der Verfasser. Mir scheint es schon für die lo- 
gische Schulung wichtiger, dem Schüler feste Vorstellungen z. B. 
vom Affentypus zu geben, als ihm zu zeigen, dass „von den 
Affen und Halbaffen gemeinsame Merkmale zu den Flatterthieren 
hinüberführen, die in gewisser Hinsicht sogar an die Flugeidechsen 
erinnern.“ Was soll unsern Schülern die systematische Bedeutung 
von Uebergangsformen, wie sie der Gabelbock, das Moschusthier, 
die Pelzflatterer, der Meerotter, der Klippdachs darstellen? Sollen 
wir sie wirklich genau mit der systematischen Bedeutung der 
verschiedenen Beutler, vom Beutelwolf bis zum Stutzbeutler und 
Wombat bekannt machen? Dass an Zwischenformen die Ent- 
wiekelungsthatsache dem Schüler gezeigt wird. ist gewiss berech- 
tigt; sie im Unterricht eingehend verwerthen, heisst doch wohl über- 
mässig Systematik treiben. In diesem Punkt liegt nun aber auch 
die einzige wesentliche Abweichung meines Standpunktes von dem 
des Verfassers. In dem Verlangen, alle Zweige der Naturkunde 
auf derselben Stufe gleichzeitig zu treiben, kann ich nur mit ihm 
übereinstimmen. Wenn schon dadurch grundsätzlich dem Ler- 
nenden der gegenseitige Zusammenhang der verschiedenen Dis- 
eiplinen gegenwärtig gehalten wird, so fasst dıe geographische 
Naturkunde „von hohen Gesichtspunkten aus das gesammte Natur- 
wissen zusammen und vervollständigt die Anschauungen, allmäh- 
lich zu einer grossen, einheitlichen Geschichte der Erde und des 
Universums“. Denselben Zweck fördern planmässig angestellte 
Ausflüge. So scheint das Buch geeignet, nicht blos in Lehrer- 
kreisen, sondern auch in die Familie fruchtbare Anregungen zu 
tragen. Mögen die Bestrebungen des Verfassers auch in diesen 
weiteren Kreisen Eingang finden. Denn die Liebe zur Natur wird 
im Kinde am glücklichsten dann geweckt, wenn auch die Eltern 
den unzähligen Fragen, die das Kind offenen Sinnes unaufhörlich 
an die Natur stellt, nicht rathlos gegenüberstehen, sondern ihnen 
methodisch und stofflich wenigstens einigermaassen gerecht werden 
können. Dr. Fr. Haacke, Oberlehrer. 
Dr. Hans Witte, Das deutsche Sprachgebiet Lothringens und 
seine Wanderungen von der Feststellung der Sprachgrenze bis 
zum Ausgang des 16. Jahrhunderts (Forschungen zur deutschen 
Landes- und Volkskunde, Bd. VIII, Heft 6). Stuttgart, J. Engel- 
horn. 1894. 
Die vorliegende Arbeit bildet das Schlussheft vom 8. Bande 
der Forschungen; dasselbe ergänzt auf Grund sehr sorgfältiger und 
umfassender archivalischer Studien, welche der Verf. in Strass- 
burg, Metz, Nancy, Bar le Duc ete. anstellte, dessen 1590 erschienene 
Dissertation (Zur Geschichte des Deutschthums in Lothringen ete., 
abgedruckt im Jahrbuch der Gesellschaft für lothringische Ge- 
schichte und Alterthumskunde für 1890; zu vergleichen ist auch 
dessen weitere Schrift: Deutsche und Keltoromanen in Lothringen 
nach der Völkerwanderung. Strassburg 1891). Als Zeit der Aus- 
bildung zweier geschlossenen Sprachgebiete nimmt Witte das 
10. Jahrhundert an, stellt die mittelalterliche Sprachgrenze in 
Lothringen an der Hand der Quellen im Einzelnen näher fest 
und zeigt, dass dieselbe, abgesehen von kleinen Verschiebungen, 
bestanden hat bis zum Beginne des Rückganges des Deutschthums 
im grösseren Style, d. h. bis zur Wende des 16. zum 17. Jahr- 
hundert und dass auch in früherer Zeit niemals dichtere Massen 
deutscher Bevölkerung sich über diese Linie hinaus erstreckt 
haben. 
Wir können in dieser Zeitschrift nicht näher auf die histo- 
rische Methode des Verfassers und seine Einzelbetrachtungen 
eingehen; derselbe hat offenbar mit grosser Umsicht und Akribie 
gearbeitet und stellt die Ergebnisse auf der beigegebenen Karte 
sehr anschaulich zusammen: auf derselben sind die in der Nähe 
der Sprachgrenze liegenden Orte eingetragen und neben der 
heutigen Sprachgrenze (nach This) diejenigen vom Jahre 1000 
und vom Jahre 1500 mit verschiedenen Signaturen in rother Farbe 
bezeichnet; man übersieht hier sehr schön, wie in jenen Zeitraum 
von einem halben Jahrtausend das Deutschthum sich entweder 
in den erlangten Besitz behauptet hat, oder noch etwas gegen 
Westen vorgedrungen ist. Die heutige Sprachgrenze zeigt 
dann allerdings ein erhebliches Zurückweichen fast auf der ganzen 
Linie, doch hat Verf. ganz Recht, wenn er meint, seine schöme 
Arbeit werde Zeugniss ablegen von der unverwüstlichen Kraft 
und Zähigkeit unserer Nationalität, die — wenn auch zeitweilig 
durch eine unglückselige politische Entwiekelung geschwächt und 
erschüttert — doch niemals gebrochen werden kann. 
Fr. Regel. 
N. Pringsheims „Jahrbücher für wissenschaftliche Botanik“ 
werden in Zukunft redigirt werden von den Professoren Pfeffer 
(Leipzig) und Strasburger (Bonn). 
(Sehluss.) — Das Ver- 
halten der Keimblätter bei der Knospenbildung. — Thiere, welehe auf Meerschildkröten als „Tischgenossen“ leben. — Ueber 
einen thätigen Vulcan im Innern Frankreichs. — Die Witterung des Monats Februar im centralen Europa. — Aus dem wissen- 
schaftlichen Leben. — Litteratur: Karl Kollbach, Naturwissenschaft und Schule, — Dr. Hans Witte, Das deutsche Sprachgebiet 
Lothringens. — „Jahrbücher für wissenschaftliche Botanik“. 
