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'■''i^^- ^<^ Redaktion: ~f Dr. H. Potonie. 



Verlag: Ferd. Dümmlers Verlagsbuchhandlung, Berlin SW. 12, Zimmerstr. 94. 



IX. Band. 



Sonntas;, den (l Mai 1894. 



Nr. 18. 



Inserate : Die viergespaltene Petitzeile 40 ^. Grössere Aufträfre e>if--' ,-' ' ' . a-< ^ 

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Abdruck i<«t nur mit vollstänilis^er <{nellenangabc gestattet. 



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Der 4. naturwissenschaftliche Ferienkursus für Lehrer an höheren Schulen. V^S4iA8*>:<cy 



Aligi.'liulti'ii in Berlin vom 2S. März bis zum 7. April 



Bei der Bedeutung des ,,natur\v. Fericnkur.siis für 

 Lehrer .111 li(iliereii Scliulen" und dem Aufseliwuiii;', wclclicn 

 derselbe in der kurzen Zeit seit seiner Einriclitnni;- genommen 

 liat, wollen wir im Nachfolgenden, um eiumal weiteren 

 Kreisen eine Vorstellung von demsellien zu bieten, einen 

 Abriss über den Verlauf des diesjährigen Kursus geben, 

 nmsonicbr, als die Referate der gehaltenen Vorlesungen 

 iii)er manehe Gebiete kurze und bündige Uebersichteu ge- 

 währen und daher auch von allgemeinstem Interesse sind. 



An dem Kursus nahmen Tbeil die Herren: Oberlehrer 

 Bärthel (von der IV. Eeal-Sehule in Berlin), wiss. Hülfs- 

 lehrer Blaukenburg, (Real-Gymnas. hi Frankfurt a. 0.), 

 Prof. Borth (R.-G., Elbing), wiss. Hülfsl. Bühring (Gym- 

 nasium, Wernigerode), Prof. Cords (G., Culm), Ober- 

 Lehrer Dr. Danker (G., Stargard i. P.), O.-L. Dr. Üoor- 

 niann (G., Brieg), O.-L. Fischer (V. R.-H., Berlin), 0. L. 

 Friedrich (G., Anklam), O.-L. Dr. Fritsch (G., Oste- 

 rode i. O.-Pr.), O.-L. Dr. Gerekcn (R.-G., Perleberg), 

 O.-L. Grawe (G., Heiligenstadt), O.-L. Dr. Greve (R.-G., 

 Itzehoe), Director Grott (R.-G., Graudenz), O.-L. Günther 

 (Fr. Willi.-G., Berlin), O.-L. Dr. Heine (G., Ostrowo), 

 O.-L. Dr. Ileuniger (R.-G., Charlottenbnrg), Ob.-Lehrer 

 Dr. Heutig (Königst. R.-G., Berlin), Prof. Dr. Jahn 

 (G., Dram])urg), O.-L. Dr. Küscl (R.-S., Ottensen), O.-L. 

 Dr. Lakowitz (6., Danzig), O.-L. Dr. Lange (Sophien- 

 sehule, Berlin), O.-L. Langer (G., SehneidemUhl), O.-L. 

 Dr. Lehmann (R.-G. Altena), O.-L. Mar(iuardt (R.-Prog., 

 Wollin i. P.), O.-L. Dr. Petzoldt (G., Spandau), O.-L. 

 Ratsch (G., Posen), O.-L. Robel (Luisenst. R.-G., Berlin), 

 O.-L. Weber (G., Cottbus), O.-L. Wehlc (Wilhelms-G., 

 Jjcrlin). 



Die Erölfnung wurde im Dorotheenstädtischen Real- 

 Gynniasium vollzogen. Das Wort nahm zuerst zur An- 

 spriiclie der Direclor des Doroth. R.-G. Prof. Dr. Schwalbe, 

 der abwechscliid mit dem Director des Königslädt. Rcal- 

 Gynmasiums Dr. Vogel mit der Erölfnung betraut ist, 



während beide Herren zusammen die Vorsehläge für die Ein- 

 richtung des Kursus dem Minister zu unterbreiten haben. 

 Der Eröffnung wohnten bei Seine Exeellcnz der Minister der 

 Geistlichen, Unterrichts- und Medicinal-Angelegenheiteu 

 Dr. Bosse und der Wirkliche Geheime Ober-Regierungs- 

 Rath und vortragende Rath Dr. Stauder. Seine Escelleuz 

 ergriff selbst das Wort zur Begrüssung und drückte seine 

 Freude über den gedeihlichen Aufschwung des Unter- 

 nehmens aus, das er auch künftig gern zu fördern bereit 

 sei. Vielleicht werde es später möglich sein, dass der 

 Staat grössere Geldmittel zur Verfügung stelle, so dass 

 die Theilnehmer nicht mehr so grosse Opfer, wie bisher, 

 zu bringen hätten. 



Seine Excellenz hörte auch den ersten Vortrag mit an, 

 welchen Professor Dr. Schwalbe über die Methodik 

 des physikalischen Unterrichtes hielt. In dem- 

 selben gab der Vortragende einen Ueberblick über die 

 geschichtliche Entwickclung der Methodik mit besonderer 

 Berücksichtigung der in Amerika cingeschlageneii Wege, 

 sowie der in den letzten Jahren gemachten Vorschläge 

 für die Gestaltung dieses Unterrichtes und legte dabei die 

 betreffenden Schriften zur Ansicht vor. 



Nachdem als Prinzip für die Methode die luduction 

 als Hauptbasis erörtert war, die vom Experiment ausgeht, 

 wurden einige Einzelfragen des Unterrichts näher erörtert, 

 da eine vollständige Darlegung der ganzen Methodik bei 

 der kurzen Zeit nicht möglich war. Von diesen in sich 

 abgegrenzten Fragen wurden dargelegt die Stellung der 

 Nomenklatur und Terniinologic sowie die Methoden, die 

 Fremdwörter zu erklären, Gebrauch und Berücksichtigung 

 der ])hysikalischen Constanten (mit Beispielen), die An- 

 knüpfung einzelner Erscheinungen und Gesetze und aii- 

 derer Wissenschaften an die im physikalischen Unterricht 

 gegebenen Darlegungen und Experimente {mit l'eisjiiclen 

 aus der (ie(dogie), die iJcziciiuugcn des Unterrichts zum 

 Lel)en, Berücksiciitigung der Technologie und Einrichtung 



