Verlag: Ferd. Dümmlers Verlagsbuchhandlung, Berlin SW. 12, Zimmerstr. 94. 



Schöpfung und Wesen der Organismenform. 



Eine historisch-kritische Studie über alte und neue Entwickelungslehren. 



Von Wilhelm Haacke. 



(Fortsetzung.) 



10. Die Ziiehtwalillehre D.irwin's. 



Der Bedeutung Reelinung- tragend, die Darwin's 

 Lehre in unseren Tagen erlangt hat, müssen wir uns mit 

 ihr etwas eingehender beschäftigen, als mit den Anschau- 

 ungen von Darwin's Vorgängern. 



Das Grnndprincip derjenigen Lehre, die man aus- 

 schliesslicli als Darwinismus bezeichnen sollte, der 

 .Selektionstheorie nämlich, lässt sich allerdings mit 

 wenigen Worten bezeichnen; es ist das Ueberlebcn des 

 Passendsten im Kampf ums Dasein. 



Zur Aufstellung dieses l'rineips, das gleichzeitig auch 

 Vdu Wallace aufgestellt wurde, gelangte Darwin, nach- 

 dem er auf einer grossen Reise um die Erde auf die Idee 

 gekommen war, dass die heute lebenden Organismen nur 

 veränderte Nachkommen anders gestalteter, heute aus- 

 gestorbener Vorfaiiren seien, durch die Lektüre eines 

 Buches des Nationalökonomen Malthus, worin dieser den 

 Nachweis zu führen versuchte, dass in der Oekonomie 

 des Menschengeschlechts ein Missverhältniss bestehe, 

 zwischen der Vermehrung der Menschen und derjenigen 

 der zu ihrer Ernährung nothwendigen Nahrung. Die 

 Vermehrung .der Anzahl der Menschen sollte in geome- 

 trischer Progression, die der menschlichen Nahrungsmittel 

 nur in arithmetrischer vor sich gehen, Anschauungen, die 

 zwar unhaltbar sind, die aber Darwin auf das Missver- 

 hältniss auimerksani machte, dass zwischen der Anzahl 

 nebeneinander lebender Individuen einer Organismenart 

 und der v(ni diesen alljährlich erzeugten Keime und Jungen 

 besteht. 



Dieses Missverhältniss fällt sofort in die Augen, wenn 

 wir uns an irgend ein Beispiel erinnern. Die meisten 



unserer deutschen Singvögel brüten jährlieh zweimal und 

 legen durchschnittlich etwa 10 Eier im Jahre. Wir dürfen 

 annehmen, dass aus diesen Eiern durchschnittlich fünf 

 von einem Elternpaar erzeugte Männchen und ebensoviele 

 Weibehen ausschlüpfen. Wollten wir nun annehmen, dass 

 jedes Vogelpärchen während seines Lebens nur fünf Paar 

 Junge erzeuge, und dass es sterbe, nachdem dies ge- 

 schehen sei, wollten wir ferner annehmen, dass sämnit- 

 liebc jungen Paare zur Fortpflanzung gelangten, so würden 

 wir tinden, dass die Erde bald keinen Raum mehr haben 

 würde für alle von einem einzigen Paar abstammenden 

 Vögel. Im ersten Jahr würden wir nur ein einziges Paar 

 haben; von diesem Paare und allen übrigen nehmen wir 

 an, dass es im Alter von 10 — 12 Monaten 5 Paar Junge er- 

 zeugt und dann stirbt. Im zweiten Jahre würden dann 

 5 Paare vorhanden sein, im dritten ö mal b Paare, nach 

 100 Jahren .^)'''" Paare. Was aber diese Anzahl bedeuten 

 würde, geht aus den Berechnungen hervor, die man an- 

 gestellt hat, um zu zeigen, wieviel Weizen dazu gehört, 

 um auf das erste Feld des Schachbretts 1 Weizenkorn, 

 auf das zweite 2, auf das dritte 4, auf das vierte 8 

 und auf jedes der 64 Felder des Schachbretts immer 

 doppelt so viel Weizenkörner zu legen, als auf das vorher- 

 gehende. Wenn man alles feste Land auf der Erde be- 

 nutzen wollte, um Weizen zu bauen, so würden doch mehr 

 als 70 Jahre dazu gehören, dass die nöthige Menge von 

 Weizen zur Bedeckung des Schachbretts mit Weizenkörnen 

 wachse. Die Zahl der einzelnen Weizenkörner, durch 

 welche diese Menge rcjjräsentirt wird, hat aber nur 20 

 Stellen, würde also recht klein sein im Vergleich zu der 

 Anzalil von Vögeln, die als Nachkommen eines einzigen 

 Pärchens unter den von uns gemachten Voraussetzungen 



