Nr. 45. 



Naturwissenschaftliche Wochenscliiift. 



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Dr. med. B. Neuhauss. Die Mikrophotographie und die Pro- 

 jection (hineVL-lopiidiu der FliotoKnipliii; Heft 18) Mit b Ali- 

 Liild. Wilhelm Kn.-ipp. Halle a. S. 1894. — Preis 1 M. 

 Das Heft uinfasst nur .J8 Seiten; es wird denjenigen eine ge 



nögende Anfknnft über Mikrophotogi-aphic und Froji'Ction geben, 



die nur eine Orientining wünschen. 



Entwurf zu einem Lehrplan für das Königstädtische 

 Realgymnasium in Berlin. Dir. Di Vogel, Teil Hl Natiu- 

 besehreili u ng. Programm der Anstalt 1S94. Das Programm 

 bietet mehr als eimni Entwurf; es gicbt nicht nur eine 

 Erörterung über die Hauptziele des Unterrichts, über das 

 Unterriehtsverfahren und die Vertheilung des Stoffes auf die 

 einzelnen Klassen, sondern es giebt den Lehrplan, wie er aus dem 

 Unterricht heraus erwachsen und in ihm wieder erprobt ist Das 

 erkennt der Leser sofort, besonders auch an den zahlreichen 

 Fingerzeigen für die Beschaffung und Gestaltung der Hilfsmittel 

 beim Unterricht und für die Gestaltung des Unterrichts im 

 Einzelnen. Der Plan ist das Ergebniss langjähriger, pädagogischer 

 Arbeit. Kaum ein Fachgenosse wird das Programm weglegen, 

 ohne diefe oder jene Anregung daraus genommen zu haben, ohne 

 an dieser oder jener Stelle zu sagen, das ist wohl besser, als du 

 es bisher gemacht hast, und zwar werden es grade die prakti- 

 schen Fingerzeige sein, für welche die meisten Leser besonders 

 dankbar sind. 



Den Inhalt im Einzelnen anzugeben, verbietet sich von 

 selbst; hervorgehoben sei nur Folgendes: Ausserordentlich tritt 

 die Betonung des Zusammenhanges \cui Form und Function für 

 alle Stufen des Unterrichts hervor; einige beigegebeue Unterrichts- 

 skizzen (von Dr. Röseler entworfen) dienen ganz der Erläuterung 

 dieses Gesichtspunktes. Eigenartig und beachlenswerth ist die 

 Verschmelzung von Naturgeschichte mit Physik und Chemie in 

 der Lehraufgabe der Untersecunda. — 



Einzelheiten, in denen mancher Fachgenosse nicht zustimmen 

 dürfte, hier anzuführen, möchte ich unterlassen: nur über einen 

 allgemeineren Punkt, der mir bei dieser wie bei den meisten Ar- 

 beiten über den naturgeschichtlichen Unterricht entgegentritt, 

 möchte ich nicht hinweggehen. Es ist — kurz gesagt — das 

 Missverhältniss zwischen der Aufgabe, die diesem Unteiricht ge- 

 stellt wird, und der Zeit, welche dafür zur Verfügung steht. Oft 

 genug ist eingehend auseinandergesetzt worden, was der natur- 

 geschichtlicho Unterricht leisten könnte, leisten sollte, ohne dass 

 dabei nüchtern in Betracht gezogen würde, ob auch die äusseren 

 Bedingungen für die Ei-füllung solcher Aufgaben gegeben sind. 

 Gewiss, die Beschäftigung mit der Naturgeschichte auf der unteren 

 und mittleren Stufe könnte eine heilsame Ergänzung, ein ge- 

 sundes Gegengewicht gegen Einseitigkeiten liefern, welche ge- 

 wöhnlich aus dem Sprachunterricht fliessen: dass dies aber in 

 nennenswerthem Grade und nachhaltig den zwei Stunden Natur- 

 geschichte möglich i.st gegenüber der UeberfüUe des Sprach- 

 unterrichts, er.scheint doch der nüchternen Betrachtung fraglich 

 und dürfte sich auch an den Thatsachen kaum nachweisen lassen. 

 Beobachten, anschaulich denken, inductiv schliessen lernen, kurz 

 sich an den Thatsachen zurechtfinden lernen und — wie von 

 anderer Seite oft verlangt wird — die Anbahnung einer die 

 Naturwissenschaften gebührend berücksichtigenden Welt - An- 

 schauung sind gewiss er.^trebenswerthe Ziele; die Naturwissen- 

 schaften aber geben solche Förderung ihren Jüngern nur nach 

 unverdrossener gründlicher Arbeit und schwerlieh in erheblichem 

 Maasse bei zwei Stunden wöchentlich. Dazu kommt noch für die 

 Grossstädte, da.=s diese erziehliche Aufgabe des Unterrichts be- 

 sonders dadurch erschwert wird, dass hier der naturgesihichtliche 

 Unterricht am Leben des Knaben ausserhalb der Schule kaum 

 eine Unterstützung findet. Aber auch bezüglich des Inhaltes der 

 Lehraufgabe dürften die Fachgenossen wohl je länger desto mehr 

 darüber einig werden, dass für die gegebene Unterrichtszeit iler 

 Umfang des in den amtlichen Lehrplänen gegebenen Stoffes schon 

 mehr als ausreichend ist, dass wenigstens Einiges, wie PHauzen- 

 geographie, Kulturpflanzen und Pflanzenkrankheiten wahlfrei 

 bleiben möchte. In dem obigen Lehrplan «ird nun zu den Auf- 

 gaben der amtliehen Pläne noch das Linneische System und die 

 Anfänge der Pflanzenpaläontologie hinzugenommen. Freilieh 

 heisst es, das Linneische System erfordere nur wenige Stunden; 

 aber soll es anschaulicli verstanden werden, so ist doch thcils 

 die besondere Durchnahme, theils die gründliche Wiederholung 

 einer Reihe von Pflanzen nöthig, so dass ein guter Theil des 

 Sommerhalbjahrs damit hingehen dürfte. Nun wird gewiss an 

 einer Anstalt, wo wie an der oben genannten die förderiuie Theil- 

 nahmo des Directors diesem Unterricht zur Seite steht, noch 



Manches dni-chführhar sein, was unter gewöhnlichen Verhältnissen 

 versairt ist. Aber Alles in Allem kann ich doch nicht über den 

 Eindruck hinwegkommen, dass hier wie gewöhnlich zwischen der 

 Aufgabe, welche dem Unterricht gestellt wird, und den äusseren 

 Bedingungen kein rechtes Verhältniss ist. 



E. Schmidt. 



Sitzungsberichte der mathem.-physik. Classe der Königl" 

 bayerischen Akademie der Wissenschaften zu Mtinchen* 

 Bd. XXIII. 1893. München 1894..— Der Band enthält folgende 

 Abhandlungen: F. von Sandberger: „Ueber die pleistocänen 

 Kalktuff'e der fränkischen Alb nebst Vergleichungen mit analogen 

 Ablagerungen." Das Ergebniss der Arbeit besteht darin, dass 

 die betreffende Fauna „im Osten und Nordosten deutlich ausge- 

 prägten osteuropäischen Charakter" zeigt, „während im Süden 

 und Westen der westeuropäische vorherrscht." Deutlich weist sie 

 auf ein kälteres Klima hin. — W. von Gümbel: „Geologische 

 Mittheilungen über die Mineralquellen von St. Moritz im Ober- 

 engadin und ihre Nachbarschaft nebst Bemerkungen über das Ge- 

 birge bei Bergün und die Therme von Pfäfers." — E. v. Lommel: 

 ., .\equipotential- und Magnetkraftlinien" und Ludwig Bolz- 

 mann: „Üeber die Beziehung der Aequipotentiallinien und der 

 magnetischen Kraftlinien". In der ersten dieser beiden Abhand- 

 lungen wird u. a. eine Methode angegeben, die Aequipotential- 

 linien in durchströmten Platten sichtbar zu machen. In der zweiten 

 werden einige Einwände gegen Behauptungen der ersten gemacht. 

 — E. von Lommel: ,Objective Darstellung von Interfereuz- 

 erscheinungen in Spectralfarben." — Karl A. von Zittol: „Die 

 geologische Entwickelung, Herkunft und Verbreitung der Säuge- 

 thiere." Bildet das Schlusscapitel im 4. Band des Verfassers 

 Handbuch der Paläontologie. — F. von Sandberger: „Das 

 Erzvorkommen von Cinque valle bei Rocegno im Val Sugana 

 ca. 30 km östlich von Triest." — E. von Lommel: „Aequipoten- 

 tiallinien und Magnetkraftlinien. Zum Hallschen Phänomen." Er- 

 gänzung des obigen Aufsatzes. — L Sohncke: „Ungewöhnliche 

 mikroskopische Bilder." Ausführungen über die vom Verfasser 

 gemachte Beobachtung, dass es bei Betrachtung einer Abbe'schen 

 Ditfractionsplatte bei völlig unverändertem Mikroskop fünf ver- 

 schiedene Abstände der Platte gab, bei denen mikroskopische 

 Bilder auftraten. — L. Graetz: „Eine neue Methode von Selbst- 

 potentialen und Inductionser-ächeinungen." — L. Graetz und 

 L. Fonim: „Ueber ein Instrument zur Messung der Spannung 

 bei elektrischen Oscillationen " — L. Graetz und L. Fomm: 

 „Ueber die Bewegung dielektrischer Körper im homogenen elektro- 

 statischen Feld." Beschreibung mehrerer interessanter Versuche 

 und Ergebnisse derselben. — W. von Gümbel: „Die Amberger 

 Eisenerzformation." — Ludwig Boltzmann: „Ueber die Be- 

 stimmung der absoluten Temperatur." Versuch einer Berechnung 

 der absoluten Temperatur nur mit Hilfe der R'jlationen zwischen 

 Druck, Volumen und empirischer Temperatur. 



Bernstein, Prof. Dr. Jul., Lehrbuch der Physiologie des thierischen 

 llrganismus. im S|)eciellen des Menschen. Stuttgart — 16 M. 



Fischer, Prof. Dr. Emil, Die Chemie der Kohlenhydrate und 

 ihre Bedentung für die Phvsiolngi.'. Berlin. — 1 M. 



Fickert, Dr. C," Die Fische Süddeutschlands. Stuttgart. — 4 M. 



Fresenius, Geh. Hofrath Prof. Dir Dr. C. Bemig., Anleitung 

 zur qualitativen chemischen Analyse. Ki. Auflage. 1. Abtheilung. 

 Braunschweig. — 9 M. 



Haas, Prof Dr. Aug., Lehrbuch der Differentialrechnung 3. Theil. 

 Stuttgart. — 7 M. 



Heim, Alb., und C. Schmidt. Proff. DD., Geologische Karte der 

 Schweiz. Bern. — V2 .M.; auf Leinwand 13 M. 



Henke, Realgymn.-Oberl. Prof. Dr. Bich., Ueber die Methode 

 der kleinsten Quadrate 2. Auflage. Leipzig. — 2 M. 



Hochheim, Prof. Dr. Adf, Aufgaben aus der analytischen Geo- 

 metrie d(.>r Kbene. 1. Heft. 2. Auflage. Leipzig. — 1,60 M. 



Kitt, Prof., Th., Lehrbuch der pathologisch-anatomischen Dia- 

 gnostik für Thierärzte und Studirende der Thiermedicin. 1. Band. 

 Stuttgart. — 14 M. 



Läska, Dr. W , Lehrbuch der Vermessungskunde. (Geodäsie). 

 Stuttgart. — 10 U. 



Solms-Iiaubach, H. Graf, zu, Ueber Stigmariopsis Grand' Eury. 

 Jena. — 7 M. 



Wagner, Herm., Lehrbuch der Geographie. 6. Auflage. 1. Lief. 

 Hannover. — 3 M. 



Weiss, Dr. Berthold, Aphoristische Grundlegung einer Philosophie 

 des Geschehens. Berlin. — l,2li M. 



Inhalt: VIII. internationaler Congress für Hygiene und Demographie in Budapest vom 1. bis 9. September 1894. — J. Lützen, 

 Die Lichtquellen der Projectionslampen. — Geburt von Siebenliugen. — Pflanzenfressende Laufkäfer. — Die W'itterung des 

 Monats Üctober im centralen fjuropa. — Aus dem wissenschaftlichen Leben. — Litteratur: Sanitätsrath Dr. B. Florschütz, Fontes 

 Mattiaci. -^ Prof. Dr. Alfred Hegar, Der Geschlechtstrieb. — Oberstabsarzt Dr. O. von Linstow. Die Giftthiere und ihre Wir- 

 kung auf den Menschen. — Dr. med. R. Neuhauss, Die Mikrophotographie und die Projection. — Entwui'f zu einem Lehrplan 

 für <las Königstädtische Realgymnasium in Berlin. — Sitzungsberichte der mathem -physik. Classe der Königl. bayerischen 

 Akademie der Wissenschaften zu München. — Liste. 



