Nr. 19. Centralblatt für Physiologie. 589 
Arbeit erkennbar. Die Wirkung des Antriebes ist in der Regel eine 
rasch vorübergehende. Häufigkeit und Grösse der Antriebswirkungen 
hängen in erster Linie von den persönlichen Eigenschaften, dann aber 
von der jeweiligen Disposition ab. Fehlen des Antriebes ist mehr ein 
Zeichen der Langeweile als der Ermüdung. 
3. Ein zuverlässiges Maass der Uebungsfähigkeit liefert nur der 
reine Uebungsfortschritt. der von den Fehlern der Ermüdung und 
des Uebungsverlustes möglichst befreit ist und durch geeignete 
Pauseuversuche gewonnen wird. Er bildet weiterhin die Grundlage 
zur Messung der wahren Ermüdbarkeit und des täglichen Uebungs- 
verlustes. 
4. Die Uebungsfähigkeit ist nieht abhängig von der Leistungs- 
fähigkeit. Die Höhe dieser letzteren ist für die psychologische 
Kennzeichnung von untergeordnetem Werthe. 
5. Die Rechenfehler zerfallen in Denkfehler und Schreibfehler. 
Erstere sind ungleich seltener als letztere; sie werden aber weniger 
leicht verbessert. Steigerung der Arbeitsgeschwindigkeit und Ungeduld 
begünstigt das Auftreten: von Schreibfehlern, Unaufmerksamkeit auch 
dasjenige von Denkfehlern und ausserdem das Uebersehen von Schreib- 
fehlern. 
6. Es gibt eine Anzahl von Seelenzuständen der Versuchsperson, 
deren besondere Zeichen sich schon bei einfachem Addiren aus dem 
Gange der Arbeitsleistung und aus dem Verhalten der Fehler deutlich 
erkennen lassen. A. Auerbach (Berlin). 
A. Loewald. Ueber die psychischen Wirkungen des Broms 
(Kraepelin’s Psychol. Arb. I, 4, S. 489). 
Verf. vindieirt dem Brom die Eigenschaft, ganz specifische 
Wirkungen auszuüben, da es verschiedene psychische Vorgänge und 
Zustände unbeeinflusst lässt, während es nach anderen Richtungen 
sehr auffällig wirkt. So hat sich eine Bromwirkung nicht nachweisen 
lassen bei dem mechanischen Associationsvorgange des Addirens, bei 
der centralen Auslösung von Bewegungsvorgängen ete. Die Auffassungs- 
fähigkeit wird „vielleicht’’ erschwert. Deutlich erschwert ist unter der 
Bromwirkung das Auswendiglernen von Zahlenreihen. Dagegen wird 
das Lernen von sinnlosen Silben durch Brom erleichtert. Sobald eine 
starke Erschwerung der Arbeit durch ablenkende Störungen voraus- 
geht, wird die Leistung beim Lernen von Zahlen wie von Silben 
durch das Brom erhöht. Die Spreehgeschwindigkeit wird im Allge- 
meinen durch Brom nicht beeinflusst, beim Silbenlernen mit oder 
ohne vorausgehende Störung dagegen beschleunigt. Alle diese That- 
sachen deutet Verf. dahin, dass das Brom gewisse mit Unlustgefühlen 
verbundene innere Hindernisse zu beseitigen vermag, die durch ab- 
lenkende Einwirkungen, beim Silbenlernen schon durch die Schwierigkeit 
der Arbeit selbst erzeugt werden können. Verf. hebt hervor, dass die 
berichteten Ergebnisse des physiologischen Versuches mit den klini- 
schen Erfahrungen über die psychischen Bromwirkungen sich in guter 
Uebereinstimmung befinden. 
A. Auerbach (Berlin). 
