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bliebe auch zu erklären, falls man annehmen wollte, es handele 
sich um einen bei der Umbildung des Spermium aus der Sperma- 
tide hängen gebliebenen Protoplasmarest. Auffällig ist auch das 
Verhalten der Achsenfäden; und ebenso ist hervorzuheben, dass 
die in Fig. 35 b deutlich vorhandene spitze Schneide des vorderen 
Kopfpoles auch in Fig. 35 a erhalten ist. Überhaupt ist es bis- 
weilen unmöglich, mit Sicherheit anzugeben, ob es sich um eine 
Kernteilung oder nicht vielmehr um eine vorübergehende Ver- 
schmelzung zweier Spermien handelt. Andere Umformungen 
zeigen auch die Fig. 36 und 37. Beachtenswert ist das Verhalten 
der Zentrosomen in Fig. 36. Eine besonders auffällige Kopfform, 
bedingt durch das Auftreten zweier ungleich grosser Kerne, zeigt 
Fig. 32 a und b; nach W. Krause soll die eine Seite des Hinter- 
stückes des Kopfes nicht selten stärker konvex sein als die andere 
(zitiert nach Waldeyer‘. Fig. 34 zeigt einen stark licht- 
brechenden Ring um die Mitte des Kopfes herum, wie er schon 
als „arenze der Kopfkappe“ beschrieben worden ist. Ein Kern 
war hier nicht wahrzunehmen. Möglicherweise besteht ein Zu- 
sammenhang zwischen diesem Ringe und dem oben beschriebenen 
Kranze feiner Köruchen. 
11. 
Zur Entstehung der Doppel(miss)bildungen. 
Es ist ein naheliegender Gedanke, das Vorkommen atypischer 
Spermien mit, der Entstehung atypischer Früchte in Verbindung 
zu bringen, sobald einmal das konstante Vorkommen der ersteren 
nachgewiesen ist. Und dieser Nachweis ist nicht schwer zu 
führen, wenn man über das nötige Untersuchungsmaterial verfügt. 
Schon Cutler, Maddox und Bertachini (zitiert nach 
Broman) erwogen diese Möglichkeit und bringen die atypischen 
Spermien in Zusammenhang mit .teratologischen Bildungen. 
Maddox bespricht auch — allerdings in ablehnendem Sinne — 
die Möglichkeit, dass Doppelbildungen aus zweischwänzigen 
Spermien hervorgingen. Auch Ballowitz hat die Ansicht aus- 
gesprochen, dass atypische Spermien wohl Missbildungen, Riesen- 
wuchs und Doppelbildungen etc. veranlassen könnten (5 und 6). 
