Rcstitutions- und Involutionsvorü;änge. 211) 



Viel schwieriger wird uns die Deutung aller jener Fälle, 

 in denen der verstümmelte Organismus nicht imstande ist. den 

 losgetrennten Körperteil zu ersetzen und sich, wie man sagen 

 könnte, negativ verhält. Deswegen wurde auch die Frage nach 

 der Verwertung des Negativen in der Restitutionslehre, ver- 

 schiedenerseits sehr verschieden beantwortet und eine Reihe von 

 Zitaten, die ich den Schriften einiger Theoretiker auf dem Ge- 

 biete der Restitutionsforschung entnehme, mögen die Meinungs- 

 dift'erenzen zur Genüge illustrieren. 0. Hertwigs^) Stellung 

 zum genannten Probleme ist folgende: ,.. . . das Regenerations- 

 vermögen (ist) bei den Pflanzen und den am niedrigsten organi- 

 sierten Tieren am grössten . . ., beginnt dagegen mit steigender 

 Organisation im allgemeinen abzunehmen und schwindet schliesslich 

 scheinbar fast ganz. . . . Ich sage scheinbar schwindet. 

 Denn nach meiner Ansicht ist auch hier an den verletzten Stellen 

 Anlagesubstanz, wie in anderen Fällen, wo Regeneration statt- 

 flndet, vorhanden; nur kann sie nicht in Wirksamkeit treten, 

 weil im gegebenen Fall nicht alle hierzu erforderlichen Be- 

 dingungen erfüllt oder irgendwelche Hemmungen vorhanden sind." 

 Sehr ähnlich ist W. Rouxs'-') Stellung zu unserem Problem und 

 ich würde vielleicht das Richtige getroffen haben, wenn ich sie 

 durch das folgende Zitat wiedergebe: „Auf experimentellen Wege 

 hatte . . . Crampton . . . an einer Schnecke (Ilyanassa) ermittelt 

 erstens, dass jede der beiden ersten Furchungszellen nach ihrer 

 Isolation sich eine Strecke weit als Halbgebilde ... zu entwickeln 

 vermag und zweitens, dass nach Abtrennung des nur an einer 

 von ihnen beiden haftenden sogenannten Dotterlappens die Meso- 

 blastbildung unterbleibt (...)... es (ist) bei diesem Ergebnis 

 noch unermittelt . . ., ob in dem entfernten Dotterlappen bloss 

 das Mesodermmaterial vorliegt, oder ob . . . die Differenzierungs- 

 ursachen zur Mesodermbildung in ihm enthalten sind.'' und 

 einige Zeilen weiter lesen wir folgendes: „. . . Bildungs- 

 material eines Organs braucht keineswegs eo ipso 

 auch das Vermögen zu dieser Bildung zu besitzen." 



^) H e r t w i g , 0. : Allgemeine Biologie, i Jena 1909.) 

 '^) R u X , W. : Über die Verschiedenheiten der Leistungen der des- 

 kriptiven und der experimentellen Forschungsmethoden. Archiv für Ent- 

 wicklungsmechanik der Organismen, Bd. 23, 1907. 



