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beide Augen nicht über den Parallclismus hinaus auswärts 

 stellen können, da ■\vir dann nicht ein Objcct mit beiden Au- 

 gen gleich aiiiTassen können. 



Wie wir alle coniplicirten Bewegungen, die durch den 

 Bau des Organismus nicht einseitig bedingt und durch das 

 ^ criiältuiss zur Ausscn^velt nicht in sehr engen Grenzen ge- 

 halten werden, erst empirisch zur Ausscnwelt lernen müssen, 

 so ist dies auch bei den Bewegungen der Augen der Fall. 

 Sobald beide Augen sehen, sind sie auf dasselbe Objcct gc- 

 riclilct. aber wir sehen, dass kleine Kinder diese Stellung der 

 Angeu zum Objecte erst suchen und dass sie dieselbe nicht 

 lange halten können, wenn die Ucbung fehlt, wie das soge- 

 nannte Vcrschicsscn der Augen deutlich zeigt. Sind beide 

 Angon auf einen Punkt gerichtet und sollen sie dann auf ei- 

 nen anderen gerichtet werden, so wird dies immer eist auf 

 tlm\vegen und nach manchem misslungcncn Versuche erreicht. 

 Dass kleine Kinder nicht gi-osse Abweichungen von den Stel- 

 lungen der Augen, die zu einem Objecte harmonisch sind, 

 machen, liegt darin, dass ihre Augen anfänglich fast parallel 

 stehen und sie nur langsam lernen, dieselben frei zu bewegen. 

 Srillichc Eindrücke auf die Augen kleiner Kinder, scheinen 

 nicht ihre Aufmerksamkeit auf sich zu ziehen, vielleicht, well 

 sie überhaupt zu schwach sind, Vielleicht, weil die Kmpiric 

 sie noch nicht gelehrt hat dieselben durch Bewegungen der 

 Augen deutlicher aufzufangen. 



Will man mir hier einwerfen, dass die meisten Tliierc 

 nicht nülhig zu haben scheinen, diese harmonischen Augeidjc- 

 wcgungen zu lernen, und dass z. B. mehrere ncngeborne 

 Tliierc die Zitzen der Mutter sehen, die Augen darauf richten 

 und danach geben um sie zu fas.sen, so kann ich darauf hier 

 nur kurz antworten. Wenn manche Thicrc schnell sehen und 

 die Augen bewegen lernen, so hcisst ilas noch nicht, dass sie 

 c» gar nicht zu lernen brauchen; solche Tliierc sind von Ge- 

 burt an fiir viel weniger Eindrücke dun li «leii Gesichlssinn 

 empfänglich und ihr Bau gcslullct nur bescliräuklcrc Bewc- 



