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entwickelung führt (wie im Istcn Theile bei der Lehre vom 

 Tode des Menschen gezeigt wurde) zum mehr und mehr Starr- 

 werden des Lebensgebildes. — 6) Der Stoffwechsel kann durch 

 Krankheit auf ganz allgemeine Weise beschleunigt werden, sel- 

 ten wird er dadurch verlangsamt, oder (wie in gewissen selt- 

 samen langen Schlafzuständen ohne Nahrungsaufnahme und 

 überhaupt in dem, was ich latenten Lehenszustand genannt 

 habe) bis auf ein Minimum suspendirt werden. 



Anmerkung. Merkwürdig ist, wie bei Krankheiten hin- 

 sichtlich dieses Bildungslebens das, was im gesunden Zustande 

 in jedem Augenblicke vorgeht, nämlich Auflösung und Wic- 

 derbildung, gleichsam und zum Theil in zwei verschiedenen 

 Perioden auseinandergelegt wird, indem das Auflösen haupt- 

 sächlich der eigentlichen Kraukhcitsperiode anheimfällt, wo oft 

 in so kurzer Zeit der Organismus aufs Acusscrsle zusammen- 

 sinkt, während das Wiederbilden wesentlich der Cencsimg 

 anzugehören scheint, in welcher oft alle Solidargcbilde nun in 

 kurzer Zeit mit Macht auschwellcu und sich stärker ausbilden 

 als vorher. 



niermit glaube ich nun das Wesentlichste der Vorgänge 

 des eigentlichen Bildungslcbeus' gegeben zu haben (denn auf 

 welche Weise die Bildungsflüssigkeit sich erneut und im Kör- 

 per sich verbreitet, wird die Lehre von Verdauung und Ge- 

 liissleben zeigen*), und glaube überzeugt sein zu können, dass 

 Jedem, dem dies Vcrhällniss der entstehenden Solidargcbilde 

 zur Urflüsslgkcit einmal recht klar geworden ist, sich nun die- 

 ses Bildungslcben überhaupt ebenso deutlicii darstellen werde, 

 als irgend das seinem L'rbilde folgende Anschiessen und Wie- 

 derauflöscn eines Krystalls begrill'cn werden kann. — Nur ein 

 Umstand wird noch am Scldusse dieses Abschuills hervorzu- 

 heben sein, nämlich das Vcrhäitnlss dieses Vorganges zur Idee, 

 oder zum innem seelischen Princip unscrs Daseins. Bekannt- 

 lich liegt nun aber alles cigenthchc Bildungsleben aussciiialb 

 der Sphäre dwi Bcwustt^cius. Auu der Art, wie der ListuU' 



