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des Vermis posterior enden, und der Tractus cerebello-spinalis 
von dem frontaler stehenden Nucleus medialis, der.Tractus cere- 
bello-mesencephalicus von dem kaudaleren Nucleus lateralis ab- 
stammen. Dieses Verhalten dürfte die Bedeutung haben, eine 
plötzliche Krümmung der Fasern zu vermeiden. Da das Klein- 
hirn dorsal auf der Medulla oblongata sitzt und durch den 
schmalen Stiel mit der letzteren in Verbindung steht, so müssen 
alle hinein- und hinausstrahlenden Fasern mehr oder weniger in 
der Krümmung verlaufen. Die plötzliche Krümmung ist unbequem 
und leicht schädigend, so findet man nirgends im Gehirn eine 
scharfe Krümmung. 
Um den Verlauf der verschiedenen Bahnen des Kleinhirns 
klarzustellen, gebe ich hier zwei schematische Abbildungen, eine 
mit afterenten, die andere mit efferenten Bahnen. 
IV. Zur Physiologie des Vogelkleinhirns. 
Edinger hat darauf hingewiesen, dass die Ausbildung des 
Cerebellum in bestimmter Beziehung zu der Lokomotion steht. 
Einmal fand er es bei sedentären Tieren fehlend, bei anderen 
sehr klein, andere Male bei lebhaft schwimmenden oder den 
Fliegern sehr ausgebildet. In seinem Laboratorium hat Franz 
vor kurzem unter anderem gezeigt, wie die planktonischen, d.h. 
im Wasser schwebenden Larven der Fische, deren anhängender 
Dottersack noch die Statik gewährleistet, ganz minimale Oerebella 
haben im Vergleich zu den Vollfischen der gleichen Arten. 
Das Kleinhirn der Vögel stellt die weiterentwickelte Form 
desjenigen der Amphibien und Reptilien dar. Bei den letzteren 
erscheint es gewöhnlich als eine einfache Platte, wie es auch noch 
im Vogelembryo zu sehen ist. Aus der Platte entwickeln sich beim 
Vogel durch Umstülpungen viele Windungen wie beim Säuger. 
Ausserdem wird in den Lateralabschnitten der Kleinhirnkörper 
mit den Kernen mehr ausgebildet. Ganz einfach aufdeckbar sind 
aber die Verhältnisse zwischen Bewegung und Kleinhirnentwicklung 
doch nicht. Edinger sagt auch: „Man darf nicht erwarten, etwa 
bei den grossen Fliegern sehr viel grössere Entwicklung der Falten 
zu finden als bei Vögeln, die nicht fliegen. Denn es stellen Körper- 
grösse, Höhe der Beine etc. an diese letzteren wieder andersartige 
statische Anforderungen.“ Ich habe nach dieser Richtung das 
Kleinhirn vieler Vögel untersucht, aber trotzdem in der Ausbildung 
